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《人人享有人格尊严权》说课稿
各位领导，各位老师：
大家好！今天，我说课的主题是“课堂教学生活化”，具体内容是《人人享有人格尊严权》。我将从以下四个方面进行说课。
第一方面：教学目标与重难点的确立
一、教学内容及其地位和作用。
本框内容是初二思想政治第四册第四课《维护我们的尊严》的第一框。主要内容有二：人格尊严不可辱和维护名誉是我们的权利。本课采用从具体到抽象的方式对学生讲述法律知识。引导学生懂得“自尊”和“他尊”。
本框内容是公民法律常识的重要主成部分。它前承第一单元“正确对待权利和义务”，后续第三单元“维护文化，经济的权利”。这对于培养学生的维权意识十分必要，也为接下来的内容做好铺垫。
二、教学目标.
基于以上分析，根据新课标的要求：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。针对现实生活中部分学生不能认识和分辨侵犯自己人格尊严权的行为，和侵犯他人人格尊严的某些不良行为，以及教学内容的特点，我确定了知识、能力、情感态度价值观的三维目标：
知识目标：了解人格尊严权和名誉权的内容。
能力目标：提高分辨是非的能力，提高依法维权能力。
情感态度价值观目标：懂得珍惜自己的名誉，维护他人的名誉，增强依法维权意识。
三、教学重难点。
初步学习法律知识，学生会无从下手，加上十一二岁的孩子维护自我权利的意识有待加强，因此，我将教学的重点放在：人人享有人格尊严权，法律维护我们的名誉权。难点放在：我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。
第二方面：学教方式的选择
一、说教法
新课程遵循以学生为主体，教师为主导，发展为主线的现代教育理念。教学过程应注重学生的实践活动，引导学生主动的获取知识，
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公告：