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《现在的我应该做什么》说课稿
一、说教材：
我执教的《现在的我应该做什么》是三年级上册第三单元中的第3课。本单元是以家庭生活为主题，共有五课，分别是《家庭树》、《父母的疼爱》、《现在的我能做什么》、《家庭的记忆》和《我想要我能要》。这五课在知识内容和教学目标上互相依存、环环相扣、层层深入。《现在的我能做什么》是本单元的第三课，在学习之前学生以懂得家庭成员之间的关系，也体会到了父母的疼爱；这给学习第三课《现在的我能做什么》做好了铺垫。这节课由三部分组成：即“父母一天要做多少事”、“自己的事自己做”、“不做‘小麻烦’”。这节课主要讲前两个内容，让学生在感悟父母辛苦的同时，理解自己的事自己做，不会做的事学着做。
二、说教学目标：
目前，绝大多数学生都是独生子女。他们在家长的呵护下幸福成长，习惯了家长对他们的呵护和关心，觉得家长养育自己是应该的。有些孩子任意指使家长做这做那，体会不到做父母的辛劳。这样的倾向不仅影响其生活自理能力的形成，而且会影响其性格的发展，容易成为意志薄弱、依赖性强、缺乏责任感的人。三年级学生已经具有一定的生活自理能力，及时进行这方面的教育，使他们学会感激，增强自己的事自己做的责任心，显得十分重要。本课的目的在于让学生感受父母的艰辛，了解父母的付出，在此感情基础上，引导学生学会自己的事自己做，不会做的事学着做。依据以上指导思想，我制定了以下教学目标：
1、帮助学生感受父母的艰辛。
2、认识现在的我应该做哪些事，并能做到“会做的事坚持做，不会做的事学着做。”
三、说教法、学法：
围绕目标，我运用了多种教学形式，设计了谈话导入，通过调查“父母一天做多少事”感悟父母的艰辛，听歌曲懂得道理等教学环节。通过小组交流、合作、讨论等形式，将自己的认识和情感落实到实际行动中，使学生真正成为主体，自主学习、自主探究。
四、说教学过程：
本课所用的课件是我根据教学内容有效地选择利用已有的资源，并将网上下载的图片、音乐、视频等积件经过加工、处理，整合之后，最后根据教学内容的需要精心制作而成的。
在这一课的教学设计中，我安排了“欣赏图片，感受父母的辛劳”、“自己的事自己做，不会做的事学着做”两个环节。
第一环节中结合课前的调查，先组织学生召开信息发布会，交流父母一天都做了哪些事，使学生了解父母的辛苦。在此基础上再让学生讲述发生在父母之间感人故事，使学生感受到父母的爱、家的温暖，激发学生感激父母的情感。最后通过图片、音乐等多媒体教学效果将具有代表性的场景再现，意在使学生心灵受到触动，情不自禁的想起自己的父母，从而发自内心的想要报达父母、孝敬父母。
第二环节在学生已有的感情基础上，我出示“小乌鸦爱妈妈”这首歌，通过欣赏歌曲使学生了解小乌鸦对哈哈哈爱，联想到自己对哈哈哈爱是微不足道的，激起学生用实际行动来报达对父母的爱，而不是只简单的用语言来说，从而映出本节课的重点---自己的事自己做。此时学生会问：为什么自己的事自己做就是报达父母对自己的养育之恩呢？通过让学生换位思考，站在父母的角度替父母想一想，使学生明白把自己的事做好就是帮父母减轻负担和压力，这样做也是一种对父母的爱，还可以使自己养成从小爱劳动，不依赖别人的良好习惯。出示录音“帮妈妈洗碗”，将生活中学生常遇到的场景展现出来：父母不支持我们做家务。针对这一问题，学生间相互交流、讨论、通过动脑筋、想办法取得父母的支持，也就是不会做的事想办法学着做。这一过程中小组合作意识、学生的思维能力、语言表达能力都得到了锻炼。最后请学生欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》在欢快的歌声中学生懂得了自己的事自己做，不会做的事学着做，懂得了要做父母的小帮手，做自己学生、生活的小能手。
作业的布置使学生有意识地养成良好的劳动习惯，进而将自己的情感付诸于实际行动中来。
五、说板书设计：
好的板书就像一份微型教案，我设计的板书目的在于力图全面而简明的将本节课的内容传递给学生，使学生一目了然，容易接受。
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公告：