辽师大版小学四年级第四单元第11课
《同在蓝天下》说课
一、 教材、学生分析
在实际生活中，学生是经常与各种残疾人相接处的 只是他们并没有体会到残疾人不便的痛苦，也就没有帮助残疾人的意识。因此通过本科的教学，让学生在真实的活动中参与体验到残疾人的不便，从而在心底里生出对残疾人的同情，进而促使学生带着这份热情走进社，走进残疾人，去帮助残疾人的思想意识。
课程标准中强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活。教材的 安排即是虚拟的社会生活也就是现实生活实际，学生易于理解和接受，根据教材的地位、特点及学生的实际情况拟定以下教学目标：
1.教学目标
（1）知识目标：了解残疾人，知道他们生活的辛苦。
(2)、能力目标：增强感受事物的能力
(3)、情感目标：产生理解、关爱、尊重残疾人的思想意识
2.教学重点、难点
本课重点是认识残疾人，走近残疾人。难点是从对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。
二、教法学法
道德情感具有情境性，一定的道德情境能激发相应的道德情感，我在设计《同在蓝天下》一课教学中根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，能使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。深刻地体验到了残疾人在日常生活中的诸多不便。残疾人未达到目的较常人要更多的付出。也增进了对残疾人同
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