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一诺千金
说课
1、教材
《一诺千金》是浦东上教版《品德与社会》四年级第二学期第二单元《美德的传承》第2课。教材提供了七个板块。第一板块历史坊：向学生介绍了“一诺千金”这一典故的由来，让学生了解“一诺千金”这个成语的意思，并引申其它有关诚信的成语。第二板块七色光：学生运用实物了解生活中各种各样的承诺形式。第三板块故事园：学习故事中的诚信榜样，感受中华民族诚实守信的好传统。第四板块交流会：学生结合生活实际，说说如何做到遵守诺言。第五板块金点子：由浅入深，思考因为各种原因而没有遵守诺言时，你该怎么办？第六板块探究角：辨析材料，鼓励学生对同一个问题有各自不同的看法。第七板块新视窗：知道遵守诺言不仅是对传统美德的传承，诚信还是国家法律法规赋予的责任。与本课教材相关的，前有二年级第一学期的《这不是我的》、《信得过商店》和二年级第二学期的《成功属于大家》；后有五年级第二学期的《对假货说“不” 》。
《民族精神纲要》中指出：在公民人格教育的过程中，要把诚信守法作为重点内容，将中华民族传统中的诚信观念与现代市场经济的信用要求结合起来，培养学生以诚待人、诚实守信的意识和行为习惯。因此本教材通过以上教学板块让学生知道诚信是中华民族传统美德，懂得不诚实守信给自己和他人带来的危害，力求做到言行一致。
2、学情
根据平时的观察及对学生的调查，我发现本班学生在诚信方面还存在以下几方面的情况：
（1） 有些学生早在以前的学习过程中，就知道做人要诚信，可是在实际生活中碰到了各种情况，却不会去做。例如：学校每个月要收费，班级每周要还书，有些学生答应老师要交费，要还书，第二天还是会忘记。甚至有些同学对于每天要交的作业本也会经常忘记带。
（2） 有些学生喜欢信口开河，对人轻易许诺，不考虑自己的实际情况，结果却言而无信。
（3） 还有些学生思想没有重视起来，认为做不到诚信也无所谓，不去想办法解决或补救，结果给自己和他人带来了危害。
3、教学目标
我将本课目标定为：
（1）知识目标：初步感知诚信的内涵，知道诚实守信是中华民族的传统美德；了解社会生活中的各种各样的承诺方式；
（2）情感目标：愿意做诚实守信的人；
（3）能力目标：因特殊原因不能做到承诺时能设法补救。
4、教法
由于中高年级学生已经能对现象问题进行思考分析，形成自己的观点，但是往往在教学中不善于说，不敢说。因此，我在设计教案时，结合了书本已有的教学资源和课外补充的事例，运用谈一谈、看一看、议一议、演一演等多样活动，力求平等地与学生一起探讨诚信问题。
5、学法
课前的学法：引导学生学会资料的查找，为上课做好准备，让他们初步获得成功的喜悦。
课上的学法：能把自己的感受与同学们分享，学会同伴之间交流与合作。
课后的学法：能进一步在日常生活中做到以诚待人，言行一致。
6、实施
本课分两个课时完成：
第一课时：主要教学内容是通过学生交流身边讲诚信的实例，接着观看录像了解一诺千金的故事，并揭示课题，使学生初步感知诚信的内涵，知道诚实守信是中华民族的传统美德。最后教会学生一些因特殊原因不能做到承诺时补救的方法。
第二课时：主要教学内容是诚信格言的交流，生活中不讲诚信的事例，诚信所牵涉到的法律责任等内容。这是通过“七色光”、“探究角”和“新视窗”三个板块完成的。重点是在创设的情境中让学生学得快乐，学得扎实，并愿意在课后做一名诚实守信的人。
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公告：