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首师大版二年级下册品德与生活说课稿 水爬高了 |
一、指导思想与理论依据
美国教育家杜威针对教学脱离儿童生活经验的现象，提出以儿童为中心、从做中学的主张。杜威认为，科学教育不仅仅是让学生记忆百科全书式的知识，也是一种过程和方法，他主张教学应当遵循以下步骤：“真实情境——发现问题——占有资料——提出假设——检验想法。”
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程标准中指出：本课程要遵循儿童生活的逻辑，以儿童成长的特点和接受能力，从学生的思想实际和生活实际出发，采用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式来加强教学的针对性、实效性以及教育的吸引力和感染力。
《发现有趣的变化——水爬高了》一课的教学，教师紧紧围绕儿童的现实生活，在情境创设中引导学生要用探索法和发现法建构知识的意义，引领学生做生活中的有心人，注意观察、发现生活中和自然界中有趣的变化，并能结合发现的现象解决生活中的问题，为生活服务，从而引导学生逐步树立在生活中发展，在发展中生活的道德情感价值观。
二、教学背景分析
（一）学习内容分析
《发现有趣的变化----水爬高了》是北京义务教育课程改革实验教材（首师大版）二年级下册第三单元神奇的大自然中的最后一课。此单元主要是围绕儿童与自然的轴线，使学生在观察、实验、绘画、制作、游戏等亲近自然的活动中，感受大自然的美丽和神奇，体验生活中处处有科学的奥秘。
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公告：