|
|
|
大班数学活动：学习7的组成
今天我给大家说课的内容是大班数学活动：学习7的组成。
首先说一说活动目标，第一点是学习7的组成，知道7分成两份有6种方法。这是本活动的重点，这一点大家都能理解，7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3；5和2；6和1。第二点是引导幼儿发现分合式中递增、递减规律和互换规律。这是活动的难点，其实在学习5、6的组成时就可以进行引导孩子来发现分合式中递增、递减规律，今天主要引导孩子发现分合式互换规律。第三点是发展幼儿的动手操作及合作能力，激发幼儿主动探索事物规律的兴趣。
活动准备方面，教师的教具是一份大的画着格子的棋盘，横向6排，纵向7排，另外是1-7的数字卡若干份。幼儿两人一份操作材料，同教师的材料相同，黑白棋两人一份。
现在说一说活动的过程，整个活动分三个环节，第一环节是复习活动。一般在进行组成的新授活动时可以先复习一下6以内的组成，复习的方式最好以游戏的形式进行，这样更能激发孩子的学习兴趣。我们可以组织碰球游戏，教师游戏前要交代玩几的碰球游戏，例如：今天我们一起来玩个6的碰球游戏，教师边说边出示6的数卡，老师说：嘿嘿，我的1球碰几球。小朋友说：嘿嘿，你的一球碰5球，小朋友的5球和老师的1球碰起来正好是6球。游戏就可以开始了。一般在课堂上开展的游戏孩子们是熟悉的，如果在课堂上再进行学习就浪费时间了。游戏可以是集体再分组最后个别，教师提问的速度可以根据孩子的能力进行快、慢的交替。大班教室有许多长的各种颜色的小棍，我们还可以玩个猜小棍的游戏。游戏怎么玩呢？教师：老师这里有5根小棍，我们一起来玩个猜小棍的游戏，当然这个游戏以前也玩过了，老师把小棍藏身后，一只手边出示小棍边说：1根小棍，孩子们就猜另一只手中的小棍数量，幼儿说：4根小棍，4和1合起来就是5，游戏依次进行。这环节一般需要3—5分钟。
现在说一说第二环节：学习7的组成，这一环节是活动的重点和难点部分，所
|
|
公告：