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幼儿园数学活动《送图形宝宝回家》
一、学情分析
本次活动对象是幼儿园贝贝班的8名幼儿，根据前期他们学习数学情况我将他们分成了A、B、C三个类别。
A类学生相对注意力易集中，比较善于观察周围生活中形状各异的物体、图形并能用语言表达。
B类学生对色彩鲜艳的实物较感兴趣，能在老师的引导下区分指认。
C类学生学习较困难，注重参与。
二、教材分析
从本班幼儿的实际情况出发，本次的教学活动选自《幼儿园数学教育教学安排意见》。认识圆形和正方形是幼儿几何形体教育的内容之一，也是几何形体教育的重点内容。几何图形认识虽说是抽象思维活动但在生活实际中又被人们广泛利用所以教学时抽象的图形和具体形象的事物联系必能受到良好的效果。前段时间我们进行了圆形和正方形的初步认识，当孩子们对圆形和正方形的感知和确认后，再让他们区分归类，这对发展幼儿的观察力、比较能力和空间概念具有重要意义。
一、教学目标：
1、进一步巩固认识圆形和正方形。
A类：能手口一致地指认圆形和正方形。
B类：能指认圆形和正方形。
C类：在老师帮助下对圆形和正方形进行再次感知。
2、在游戏中学习区分圆形和正方形并学会归类。
A类：按图形特征自己送图形回家并能说出图形名称。
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公告：