|
|
|
《南亚概述》一节说课
南亚概述设有四个小标题，分别从南亚的位置范围、历史宗教、地形特征、气候特征方面来讲述南亚的自然环境和人文地理。它有别于其它地区的气候、地形特征，通过本区学习，
可以使学生学会从不同的侧重面去分析、评价一个地区。本节内容较多，且有的问题很抽象，而学生的空间思维能力较差，难以理解。因此，在教学过程中应注重指导学生分析图，主要采用提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着具体问题，有目的地阅读、析图，有利于分散重点、难点，抓住事物的特征。同时，充分利用地理填充图进行同步训练，利用网状板书形式明确知识体系。结合学生的实际情况、教材特点等，我设计了五个教学环节。
1.复习导入，交待目标。南亚的地理位置是形成热带季风气候的根本原因，南亚的八个国
家，又位于不同的地形区。因此，我设计了两个复习题：①南亚的地理位置是怎样的?②指
图说出八个国家。接着用幻灯片交待目标，并板书重点问题：“10°N-30°N”、“地形特征”、“气候特征”。
2.指导读图，落实目标。
(1)三大地形区、两大河流。这是南亚的地形总特征，而三大地形区又有各自的位置和特点
；两大河流又有不同的发源地、流经地区和入海口。知识层层重叠，学生易于混淆。因此，
我利用提问题的方法，先总后分，利用板书内容，再综合形成知识体系，让学生通过具体的问题阅读、析图，通过板书理解、掌握南亚的地形特征，抓住三大地形区、两大河流的概况，具体方法程序如下：
南亚的地形特征是什么?(阅读标题)——三大地形区指哪三部分?(阅读“南亚地形图”，判
断北部山地、中部平原、南部高原三部分即可.....
|
|
公告：