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湘教版地理必修3 第二节 区域发展阶段 说课稿
一、说教材
1、教材的地位和作用
本节是湘教版地理必修3第一章的第二节，教材由两部分内容构成：衡量区域发展水平的指标；区域发展阶段。
通过本节课学习使学生通过对实例的分析，认识区域发展的一般规律，要实现区域的可持续发展，必须随区域自身发展规律，不断协调人地关系，并根据社会、科技等发展，不断探寻本区新的经济增长点。
2、目标分析
1)知识与技能
知道区域空间发展演化的基本规律。
2）过程与方法
通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例，说明在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响，从而培养学生运用案例来分析和解决地理问题的能力;通过分析图，了解改革开放以来我国区域发展格局，进一步提高学生的读图和析图能力。
3）情感态度与价值观
通过对区域自身发展规律的认识，明确在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式产生不同的影响，从而树立区域可持续发展观和协调的人地关系观。
3、重点难点
重点：区域的发展演化规律
难点：区域的发展演化规律
二、学情分析
高二学生已经掌握了自然地理和人文地理的基本知识，具有初步的地理知识素养和地理分析，比较等的能力。另外，在学习了区域的基本含义的基础上学习本节，能有效地培养学生的自主学习，独立探究的能力。
三、教学方法
本节内容分3课时完成，本节课为第二课时，通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例，说明区域不同发展阶段特征。主要运用了案例分析法，小组讨论法，探究归纳法
四、教学过程
1、导入：情景导入
2、知识回顾
3、新授课(以美国东北部工业区的发展为例分析总结区域发展不同阶段的特征。)
1)小组研究讨论
2)小组展示
3）教师指导总结区域发展的一般规律
4）学生结合课本完善导读单上区域每个发展阶段的特征（从社会经济发展水平、区域产业结构、区域空间结构、区域发展状态四个方面比较区域发展不同阶段的特征。）
4、课堂小结
5、课堂检测（抢答题）
6、布置作业
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公告：