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《师夷长技以制夷》说课稿
我主要从以下几个方面来谈谈今天上课的内容：
一、说教材：
1、 地位作用：《师夷长技以制夷》出自人教版《历史与社会》八年级下册第六单元中的第十课时。主要介绍的是地主阶级洋务派领导的洋务运动。这场运动是鸦片战争后随着民族危机的加深，当时的中国人向西方寻求强国之路的第一次尝试。因此本课内容起到了一个承上启下的作用。
2、 教学目标：通过本课内容的学习，使学生了解地主阶级中“开眼看世界”的开明人士的思想和希望“自强求富”的洋务派的主张，认识封建君主专制的腐朽和地主阶级不能拯救中国；能运用史实全面地分析历史事物产生的必然性；能辩证地分析各种历史现象。同时通过学习，培养学生的爱国主义情感。
3、 重点、难点：本课的重点是洋务运动的概况，洋务运动的影响则是本节课的难点。
二、说教法、手段：本节课我采用多媒体辅助教学，在教学过程中我主要运用讲授法、自主学习法、小组合作探究等方法引导学生主动参与，从而完成教学任务。
三、说学情：本课的教学对象是八年级学生，经过一年的学习学生具备了一定的分析、概括、判断的能力，但这些能力还不够高，仍需教师的引导。
四、说教学程序：
提问导入：为什么鸦片战争中国会战败？解决这个问题的时候，我设计了一组漫画来补充课本内容，引导学生多角度思考问题，同时漫画的设计也能引起学生的兴趣。然后我设计了一个过渡：清朝内部的一些比较开明的知识分子也对这场战争进行了认真的反思。从而引出林则徐和魏源这两位向西方学习的倡导者。在与前人对待西方的态度有什么区别的这个问题上，我问学生：夷是我们汉族对落后
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