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《侵略与反抗》说课稿
我说课的内容是《侵略与反抗》，选自九年义务教育三年制初级中学教科书八年级历史上册活动课，下面我分八个部分谈谈自己对本节课的理解和设计。
一、教学理念
在教学中教师要给学生创设宽松愉悦的学习氛围,以此来调动学生的兴趣,要给学生创造实践的机会,引导学生主动的富有个性的学习，培养学生主动参与、善于探究、大胆质疑、自主学习的能力，使课堂真正成为学生展示才华的舞台，发表观点的论坛，使每个学生都能得到充分的发展和锻炼,基于新课标的这种教育理念，我在设计《侵略与反抗》一课时 ，着力于使学生快快乐乐的学习，轻轻松松的获知.
二、说教材
从内容上讲，一部近代史是一部中国人民的屈辱史，同时也是一部中国人民的抗争史和奋斗史。从1840年鸦片战争到1949年中华民人民共和国成立，中华民族被列强欺凌压榨了100多年，帝国主义与清政府狼狈为奸，使中华民族遭受着前所未有的耻辱，许多仁人志士救亡图存。农民阶级的太平天国运动、义和团运动，资产阶级的戊戌变法、辛亥革命。但都因其阶级的局限性以失败而告终。1921年，开天辟地，伟大的中国共产党诞生了，科学的理论、英明的领导，中国革命焕然一新，不断地从胜利走向胜利，终于建立了人民当家作主的新中国。在教材中起着承前启后的作用。
俗语说：教无定法，贵在得法。为了实现创新素质培养目标，我采用了研究体验式创新教学法，体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律。这同时也教给学生一种学习方法，使他们学会自己探索知识，发现规律，逐步掌握获取知识的本领。
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公告：