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《走向大一统的秦汉政治》说课稿 人民版历史必修1说课稿 |
人民版高中历史说课稿：走向大一统的秦汉政治说课稿
各位专家、评委
我说课的题目是：走向大一统的秦汉政治，这是人民版历史必修1专题一古代中国的政治制度的第三课。这一课在本专题中具有非常重要的地位，可以说这一专题都是围绕着秦朝确立的中央集权制为中心展开的。那么秦朝是怎样确立君主专制中央集权的政治制度的呢？教材讲了四目：一 “六王毕，四海一”即秦朝的统一；二海内为郡县，即秦的地方官制；三秦王朝的官僚机构，即秦的中央官制；四挟书律，即秦始皇在思想文化方面推行的专制。通过第一目让学生认识秦朝确立君主专制中央集权政治制度的背景，通过第二三四目让学生理解秦王朝正是从这几个方面确立起了君主专制中央集权的政治制度。
下面，我就说一下我对这节课的教学设计：
1、 确定教学思想：结合课标和我校学生的实情，我将本课的教学思想定位为“以学生为本，面向全体学生，充分发展学生的个性，努力为学生营造一个宽松、民主、勇于探究的学习空间”。
2、 制定切实可行的教学目标：（1）知识与能力 理解把握秦统一的条件、过程、主要活动和意义。
了解郡县制的由来，把握分封制与郡县制的不同特点。理解掌握秦朝“三公九卿制”和“朝议”。 理解掌握“焚书坑儒”和“挟书律”的实质。
（2）过程与方法 多角度分析秦统一的原因条件和历史影响。运用比较法把握分封制与郡县制的不同特点。通过引用材料，探究秦朝中央官制的特点。联系法家的基本主张，探究“挟书律”的原因和目的。
（3）情感态度与价值观 体会秦统一对统一多民族国家形成的奠基作用。认识郡县制对古代地方管理制度方面的深远影响。认识皇权至上原则在中央官制方面的体现。认识思想文化专制对文化发展的负面作用。
3、 确定教学重点、难点：分封制与郡县制的比较，秦朝中央官制的特点，“焚书坑儒”和“挟书律”的实质……
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