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今天我们初一生物组的主备试讲活动，由王老师主讲人教版《细胞核是遗传信息库》一节课是《细胞的生活》中的重要一节，阐释了细胞核的重要功能——遗传信息库。这节课始终贯穿了“以人为本，以学生发展为本”的新课程改革的核心理念，学生成为了生物课堂的主人，生物课堂成为了学生主动学习的新天地。这节课营造了一种自由的课堂氛围，激活了学生的思维，通过课前收集有关的生物资料，以信息发布会的形式发布，初步培养了学生学会收集和处理信息的能力。通过克隆羊、DNA是遗传物质的资料分析，从而提高收集和处理信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力。通过辩论等活动培养学生辨证观点。自主学习意识、合作探究精神得到了有效培养。学生在这样的生物课堂上既积累了知识，又发展了思维能力和科学探究能力，既获得了丰富的情感体验，又充分张扬了个性。王老师上课富有激情、活力，能调动学生的积极性，且善于控制课堂，这些都是我需要学习的。听后我们进行评课活动，一致认为这一节课是比较成功的，主要优点是：
1、分析透彻，思路清晰。本节课内容抽象，新名词很多，如染色体、DNA、基因、遗传信息等，但王老师能深入浅出地把本节课很好完成，而且学生反应很好，确属不易。
2、师生交流多，课堂气氛活跃。
3、能调动学生的积极性，关注了大多数同学。
4、知识把握比较准确，举例切合学生生活实际，如DNA是遗传信息的载体，在解释载体时举例生动恰当。
不足之处：
对克隆羊多莉身世的分析不太具体，可以适当引入一些其他内容，以吸引学生的兴趣，开阔学生的眼界。其次，课题上老师讲的较多，留给学生的时间有些少。
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公告：