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张老师在多媒体教室展示研究课《第一次世界大战》，这是历史组积极响应“课内比较学”活动的又一次具体行动。
一战发生的原因分析既是本科的重点，也是难点。张老师使用多媒体手段，列举了三段典型史料（包括一组数据材料），通过设问、师生互动，有效地讲解了这一部分内容。战争的经过涉及面广，在有限的课堂内不可能也不必要详尽展开，张老师通过形象的画面和极有说服力的数据来进行讲解，既激发了学生的兴趣，又通俗易懂。本课的落脚点是我们通过反思这场人类的浩劫应得到的历史启示：要反对战争，珍爱和平。
张老师以其特有的教学方式----情境导入法-----由挂图《两大帝国主义军事集团形势图》引入了第一次世界大战这个课题，在其课上始终贯穿着这样的理念：教学方式的开放性，自主探究，生动活泼，能充分调动学生参与到教学活动中来，使学生真正成为教学活动的主体，使教学活动成为学生学习为中心的活动，使学生成为自主学习的探索者。
老师们的意见综述如下：（1）整个过程结构完整，授课流畅，对教材的把握准确；（2）多媒体教学手段的使用较为成功；（3）课内师生互动较好；（4）对大战的原因分析的时间过长，而对大战的经过介绍的过于简单。张老师也表示，虽然是老教师，但通过准备这样一节教研课，特别是听了同事们的点评后，感觉收获很大。
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