|
|
|
评课《第1课 抗日民族统一战线的建立》
聆听了两节同一内容不同老师上的课——《第1课 抗日民族统一战线的建立》，方老师和许两位老师的教学风格迥异，各有千秋。
方老师整节课上下来给人的感觉是教学节奏紧凑，丝丝入扣。有几个亮点又给整堂课增添了许多光彩，多么完美的一节课啊！
第一， 他通过两张人物照片的分析对比，思考人与魔鬼的距离，实质导出日军的残暴以及中华民族的应对措施，开始把我们带入到课堂的学习中去了。可以说，导入引人入胜。
第二， 他对“西安事变的和平解决的原因”这一难点处理的非常巧妙。学生以新闻报道的形式，扮演记者去采访各方代表，以不同角色身临其境地讲述西安事变的过程及事变可能引发的各种状况，在此基础上老师顺势引导学生全方位各角度地分析事态发展的趋势，借助幻灯片清晰地显示各方不同的态度，得出这些不同态度集中体现在“矛盾——日本与英美之间的矛盾”、“实质——扩大内战还是和平解决”“焦点——如何处理蒋介石”三大问题上，最终得出结论：西安事变要和平解决。可以说，处理过程非常流畅，水到渠成。
第三， 南京大屠杀是对学生进行爱国主义教育的非常好的素材，但方毅老师并没有一声言语，通过一段无声的视频把在场的每一位带入沉痛的悼念之中，使每个人充满了伤痛和愤怒，为中华民族所遭遇的灾难深表同情，为日本侵略者的暴虐感到咬牙切齿的痛恨，每个人都是那样的爱憎分明。可以说，此时无声胜有声。
|
|
公告：