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我们有幸观摩了邢老师执教的《美国历史专题复习》课例。
邢老师在讲授《美国历史专题复习》一课时以奥巴马的演说贯穿本课，把美国的历史串联起来，形成一个明确而清晰的线索，在复习过程中，邢老师抓住奥巴马演说词中的关键词语，将美国历史分为“独立篇、发展篇、成长篇、和平篇”四个部分，由点及面，层层深入。邢老师的课为我们之后进行专题复习开辟了一条可行之路，那就是用相关的材料进行贯穿，既生动不死板，吸引了学生的注意，提高了学习积极性，又锻炼了学生的分析能力，联系能力。我觉得如果我们在第三轮复习时也用奥巴马的演说做贯穿，在学生已经对基础知识有了较深刻的记忆时再进行专题的复习，对于小的知识点不必面面俱到，重在使学生脑中形成一个完整的发展线索和知识体系，培养学生分析问题、解决问题的能力，起到抛砖引玉的作用，使学生再遇到类似专题问题时知道怎么分析，怎么联系。
可以看出，不管是邢老师还是王老师在授课前都做了充分的备课，正因为有了充分的准备，才能在课堂上底气十足，挥洒自如。邢老师语言简练到位不啰嗦，形态大方，教学环节是环环相扣，过渡语言设计精辟，问题层次分明，更注重了复习课中对前后知识的联系。而王老师有一大特点就是和蔼，课件制作生动，并且采用了导读提纲的方式，适合初一学情，善于引导和补充。
每次听课都会有新的收获，正所谓活到老学到老，也只有在不断的学习与研讨中才能真正提高自己的业务水平，向专业型教师的方向迈进。本次学习也让我们看到了教研组合作的力量所在，在以后的工作中我们也将加大集体教研力度，全面提高历史教学水平。
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