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评《明朝对外关系》一课
金老师的一堂课，我觉得有以下几个方面值得学习：
（1）注意发挥学生的主体作用，做到了教师尽量少讲，还课堂时间给学生，这中间用得最多的一种方法是学生的自学看书。在看书过程中，既培养的学生的自学能力，同时，通过讨论培养了学生的合作学习能力。
（2）注意培养学生的学习兴趣，课堂上围绕郑和下西洋的内容，有两段录象。一段入像用在课堂引入上，使课堂引入生动引入生动形象。一段用在课堂这一目教学将近结束时，对启发学生的思考有一定的作用的。利用录象媒体，增强了教学的直观性，同时，又培养了学生的兴趣
（3）注意学生各种能力的培养
如：课堂上的三次表格显示，既理清了知识点，又培养提高了学生的归纳能力。
通过对材料所含内容计算，培养了学生的动手能力和归纳能力。
画一幅龟船的相像图，培养了学生的创造能力、动手能力，对培养学生的创新思维很有好处。我觉得是这堂课的最亮点。
提几个建议：
（1）关于郑和下西洋的目的，是否可以培养学生的探究能力。在课堂上应该引进一些不同的观点，吸引学生，培养学生的探究能力。教师可以提供一些材料，让学生发表不同的意见，也没有必要提供一个准确的答案。确实郑和下西洋的目的在历史上也是个迷。
（2）郑和下西洋的意义，应该是这节课教学的难点。是否可以化更多的时间浓墨重彩，通过讨论来加以归纳整理。而不是照书本读一读。
（3）郑和下西洋中的宝船教师做了一些补充，通过计算和比喻来加深学生的印象，但是教师在讲述过程中把宝船说成是宝舰，是否妥当。
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