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剪出浓浓的数学味
评《剪一剪》一课
《剪一剪》是人教版二年级下册的一节数学实践活动课，是学生在学习了二年级上册对称图形的基础上进行教学的。因而是数学课却和一般的剪纸课有所区别，即要有它的数学品味，这节课夏老师巧妙让学生剪出连续对称的图案，让学生经历猜想、验证的全过程，培养学生边思考边操作的良好习惯及审美能力，培养学生的形象思维、空间想象力，上出了浓浓的数学味，使听者有思，学者有成。
一、让学生在探究过程中主动建构。
我们平时的数学课大多是在具体的生活情景中发现问题、理解问题、提出问题、解决问题、体会加、减、乘、除法运算的含义。而这节实践活动课即以“剪纸”为中心，围绕“剪纸”贯穿整个课堂，培养学生获取数学知识的能力，整节课能让学生感受到运用数学知识可以创造生活美的意识。教师以参与者的身份，引导学生把自主探索与实践操作相结合，同时，教师指导学生：学习由浅到深，由易到难。
本节课安排了多次猜想，在剪小人时，教师并没有告诉学生应该怎样剪，而是出示剪好的图形给学生来欣赏，让学生猜一猜我是怎么剪出来的。然后根据自己的猜想，来动手实践一下，来验证猜想是否正确。当出现剪出的小人和老师展示的不同，再共同猜测他是怎么在剪的，分析错误的原因，这样既让学生经历了猜想、验证的数学实践过程，也培养学生自主探索的学习精神，体现了学生的主体性，学习兴趣非常浓厚。
二、在边操作边思考中学习，在剪的过程中培养学生的思维能力。
本节课牵涉到的数学知识点有：轴对称、平移旋转、以及在折纸
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