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那天有幸去去听了王老师执教的一年级学习包中《看谁弹得高》一课，让我学到了不少，对如何上好探究课有了新的认识。下面谈谈我听后的感受。
一、王老师的教学设计非常好，从她的设计中我也看到了学科之间的相通性。这节课的整体框架用了数学中教学中的“长程两段式”。在教学“篮球和网球谁弹得高”这环节时，王老师用的是教结构，在这里王老师花了较多的时间，让学生理解怎么通过实验来得出结果。了解实验探究法的基本步骤（猜测-验证-结论）和影响实验结果的因素（实验条件对实验结果的影响）。验证过程中用了亲身实验操作、视频观察手段来让学生明白实验过程中要注意的地方（也就是要控制的变量）。虽然在这过程中花了较多的时间，但为后面探究“四种不同的球在相同地面谁弹得高”和“同一种球在不同地面谁弹得高”作了很好的示范作用。而后面两个环节就用了“用结构”的方法进行教学的，学生也很好的运用前面的实验步骤和方法判断出了结果。
二、王老师课堂上的应变能力不错，能根据学生的现场反应进行有效的引导；课堂教学中也比较民主，如有个环节让组长自己协商选择哪种球。
三、学生的表现很棒。一年级的小朋友能在课堂上表现成该放的时候，该收的时候收，我觉得这个班级的学生很不错。从小组长的能力，学生的观察能力，语言的表达能力，同学之间的合作等都可以看出平时点点滴滴努力的成效。
最后说声谢谢！
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