可能与一定评课稿

观二年级数学课《可能与一定》的观后感
刘老师是特级教师，他的各方面能力在整堂课中都能体现出来：从第一个有趣的故事入手，刘老师讲得非常生动，浅显易懂，一下子吸引了学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲望。先让学生猜一猜，许多同学能积极发言，发表自己的见解。但真正的结果是学生们不能想到的，等到老师一说，学生们才恍然大悟。
接下去，刘老师设计安排了三个游戏，一个游戏比一个游戏深入，层层递进，把知识引导给学生。从手心手背，一样有2种可能，不一样也有2种可能。一共有4种可能；到剪刀、石头、布，刘老师与学生一起参与游戏，通过实践，记录，更激起了学生的学习兴趣，培养他们的思维能力，最后安排了一个摸彩色笔的游戏，是对学生所知识的巩固与发展，既有一定，又有可能。
整堂课刘老师与学生融洽地非常好，每一个环节也是一环紧扣一环。但我觉得，刘老师在这节课中，每一个游戏都是教师安排好，然后一步一步让学生完成，是否在整个教学过程中安排一个让学生自己设计的游戏，或者学生和老师共同设计一个游戏，让他们自己完成或和老师一起完成是否会更好些呢？



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