李时珍夜宿古寺评课稿

评《李时珍夜宿古寺》
这堂课突显了两个课程理念：一、以教材为主，紧紧围绕教材引领学生进行与文本、学生与学生、学生与教师之间的对话，解读文本。二、以学生为主，引领学生自读自悟，充分发挥学生的学习自主性。
然而，在把握文章的中心，把握文章的基调方面，似乎还欠缺一些不怕吃苦受累这个中心，不必处理得过重，让学生体会到哪些词体现古寺的破败，让学生读好即可。并不要作过多的语速、语调等方面朗读技巧的指导。而第5-12小节该全面地细细品读。对用口嚼来辨别鹅肠草、鸭肠草的片断的处理显生硬拖沓，可抓住“嚼嚼”引导学生反复品味，让学生透过这个词体会李时珍为编好《本草》而不惜拿自己作试验的献身精神，亲身实践的严谨认真伯踏实作风。
语言文字的美在于其富有情蕴，一段文字，它表现的是一个画面、一种情感、一种意境、一个情景。《李时珍夜宿古寺》一文折射的意境是静寂的、惨淡的、严肃的、认真的，那么老师的语言、教学情境的创设、学生的朗读都应是与此基调相和谐融洽的，可惜钱老师有所疏忽。



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