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点评《壶口瀑布》
在本次教师全员培训的观课活动中，严老师的展示课《壶口瀑布》给我留下了深刻的印象。本课的教学较好地落实了二期课改强调的语文学科的工具性和人文性，让我们分享了学习语文的快乐，其特点我从以下两个方面加以点评：
一、对教材全面、深刻的理解是教师在教学中真正渗透“两纲”教育，体现“用教材教”的重要基础。
在教学中严峻老师从三方面把握课文：
1、 理解课文，把握课文内容。
严老师把本课的教学目标确定两点：1、抓住关键句，品味文章优美语言，并读出自己的感受；2、理解作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。严老师在引导学生对课文作整体感知的基础上，启发学生透过关键字词的理解，并训练学生良好的思维品质。如，严老师在学生欣赏了壶口瀑布的图片及默读了课文后，要求学生用一个词来概括“你读完全文后对壶口瀑布的感受”，学生能用“叹为观止”“惊心动魄”“雄壮豪迈”等词语来形容；在学习全文后，能训练学生“用一、两句话写出自己学完本课后的感受”，学生均能领悟本文的主旨——作者在文中赞扬了“中华民族挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，勇往直前的伟大品格”，从而很好的落实了本课的学习目标。
2、 教学环节设计清晰，教学内容的组织合理
严老师本身的教学素养教高，上课十分投入并有感染力。在教学中语言简练清晰，善于诱导，且要求明确、设计合理。对于这样一篇语言优美，并有一定的难度与深度的课文，严老师能有所偏重，而不面面俱到。在教学中，他以学生的“读”为主要手段，以学生的感受为主线，重视情景的创设，从引发学生的注意和兴趣入手，大量运用手势等肢体语言，使学生很好地投入课文。
3、 教学重点突出，注重培养学生的学习能力。
严老师在本课的教学中，针对二期课改新教材的特点，对本课的教学主要着眼于两个方面：1、以读为主要手段；2、以学生感受为主线。在教学中不面面俱到，而是注重学生读、悟、写的能力，能重点突出，培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的精神。
二、努力让学生在语言实践活动中学习语言，提高语言的感受能力
在教学中，严老师发挥自己的教学特长，结合课文特点，以深入而富有变化的朗读作为本课教学的重要主线，默读、范读、散读、齐读、轮读、小组读、单
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