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    可爱的小象评课稿

    评《可爱的小象》
    听了孙老师讲的《可爱的小象》一课,整体感受是年轻教师就是朝气蓬勃,课堂上老师的教态自然大方,语言简洁明快,能从语速、语调的变化中,对学生加以引导。教学设计比较符合课标的理念,注重读写结合,也体现了一二年级的重点。教学内容完整,过程流畅,学生的学习积极性也比较高。教师的板书设计合理,书写美观。
    但我个人认为孙老师如果把这两点再改进一下,教学效果会更好。
    1、对“帮助”一词理解透彻以后再让学生造句,效果会更好。
    2、在教学“在路上,聪聪用鼻子/吸了一些水,把铜壶灌满,然后扑踏扑踏地/向铜匠铺走去”一句时,教师提出问题“读了本段,你发现小象在路上做了什么事?请画出描写聪聪动作的词语。想一想它为什么要这样做?”此时,老师已经提出了这样的问题,如果能引导学生思考:小象为什么要吸一次水?联系上文想一想。从而将学生带回到上一段的“主人往铜壶里灌上水,发现壶还是有点漏。”这一句,更容易让学生体会到这只被驯养过的小象的“聪明”。
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