更新时间：2012-01-10 11:45:38
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《网页制作－超级链接》点评
教学目标
☆  教学目标设计完整、具体、明确, 体现了二期课改 “学生是主体”的教学理念。
☆  过程与方法：教师通过课题引入，让学生在网站中寻找其他链接目标的超级链接，并按小组自行研究学习如何设置这些超级链接，活动内容环环相扣，将能力的培养与知识技能的落实有机地结合，拓展学生思维，培养了学生的信息素养。采用小组合作下探究式学习模式，小组同学的互动合作，提高了学习效果和学习效率。
☆  情感与态度方面：通过学生访问已有的网站，学生找出超级链接，并分类，培养学生的自动探究精神，引发学生的学习兴趣；同时也培养学生的诚信意识和审美观念。
说课中强调了学生不仅巩固原有的技能，教师对超级链接的分类归纳比较好，使学生在探究之后有个概念上的整理和消化，使的学生重建知识结构。通过本课，要让学生学会解决问题各个阶段思考方向和方法、信息作用、行为习惯等，最终的目标是——提高学生的信息素养，培养学生的信息处理能力。
教学设计
☆  教师让学生在网站中自己寻找链接到其他目标的超级链接，然后按小组自行研究学习如何设置这些超级链接，最后进行总结和评价。这一设计使学生有了强烈的学习兴趣，为完成学习任务打好了良好的基础。
☆  关于什么是URL的教学设计很好，这种形式比教师枯燥的说教更容易让学生掌握知识点，既让学生感受到了网络是很好的学习工具，能够提供给我们丰富的学习资源，又让学生学到了知识。
☆  学生的表现显得较为拘谨，没有放开，主动性方面有待提高。这可能是受到座位安排的影响：6人一组，并且呈六角形分布。在课中小组的交流局限在2人之间的进行，限制了小组之间活动与交流。
教学过程
☆  从录像中看出，有部分学生对网上资源的搜索不是最熟练，学生发言还不够大胆。
颇具新意的就是url这个知识点，让学生自己通过自己的方法去查找答案，比老师直接告之，记忆来的更深，让学生体验一回“小老师”的感觉，锻炼他们的表达能力
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