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    三年级英语评课稿 Unit 4 Do you like pears?

    学科:小学英语
    内容:Unit 4  Do  you  like  pears?  A  Let’s  talk
         宋老师的这堂课在课前作了很多准备:制作了很多相关的字卡、图卡,句子卡,并准备了相应的水果实物;学生也提前预习了本课的内容,并制作了相关的图卡。这堂课的主要教学目标是:培养学生运用几个水果单词说句型“Do you like …..?”“Yes,I do.”“No,I don’t.”“What about…….?”的能力。
     宋老师这堂课有不少可取的地方:
    1. 个性化的板书设计,吸引学生的眼球,激发了学生的兴趣。
    2. 课前的开头和结尾部分处理得很好,并头部分的单词复习为课堂句型教学作了很好的铺垫,结尾部分的几句切合实际的问答,不但巩固运用了课堂目标句,也是对该堂课的一个小结。
    3. 复习环节设计的guessing game用来复习水果单词,并引出单词“fruit”,学生有兴趣,复习效果良好。
    不足与建议:
    1. 在引出新的内容时,可以在复习水果单词的基础上,以水果单词引出目标句“Do you like …..? ”,并帮肋引导学生作出肯定与否定回答,在操练句型时也可围绕水果展开师生活动、生生活动。准备的教具、学具也可得到充分的利用,操练不必过多局限于书本上的内容。
    2. 课堂的最后运用环节,设计有待完善:首先,这堂课的落脚点是“说”,就是要让学生多说,多练,多交流,“写”不是这堂课的侧重点;其次,这是一个运用环节,把调查活动局限于本单元几个词汇的运用,感觉还是在操练。应该引导学生拓展,激活以前的知识,灵活运用语言。
    3. 对教材中出现的句式“What about…….?”的理解和运用有些狭隘,“What about…….?”的用法很宽泛,教师在课堂上可以帮助学生用活。

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