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    Toys I like评课稿

    于粉娟老师执教的《Toys I like》是一节生动、有趣的小学低年级英语课。教学目的明确,教学过程有序,教学各环节过渡自然,学生思维活跃。主要有以下特点:
    1、以学生兴趣为前提的活动设计。
    于老师根据低年级学生好奇、好动、爱玩的年龄特征,设计符合他们兴趣的教学活动,并体现分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的特点。首先,用图片、猜谜、儿歌、以旧联新的形式分别引入新单词doll, ball, kite ,bicycle和句型I like the…。有效激发学生的学习兴趣。每引入一个新知后,设计通过各种模仿和操练活动,从单词→词组→句子→对话,让学生从集体活动到个体活动中不断重复、不断操练、巩固所学内容,让学生在多种形式的活动中,语言的输出量象滚雪球般越积越多。每两个环节之间安排一个巩固练习。这样,既使是学习困难的学生也能理解、掌握新授内容,不仅创设出轻松愉快的学习气氛、生动直观的语言情景,还有效吸引小学生的注意力,激发学生的学习兴趣。
    2、以学生为主体的活动安排
    在本课中,于教师在一定的语境和情景中安排了多样的学生活动,其中有全班性的,四人小组的、两人小组的、个人的。有教师指导性的,也有需学生独立或合作完成的。活动均有明确的目标与要求,学生能够积极参与,活动面较广,教学效果良好
    3、教师良好的教学素质
    在教学过程中教师表现出较高的教学素养,语音、语调自然,清晰,形体语言在教学中运用相当出色,能够吸引学生的注意力,课堂教学容量较大,教学节奏掌握得当。学生学习习惯好。这些都体现出教师自身较高的素质和平时的努力与积累。

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