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亓老师执教的《电视里看世界》一课着重引导教师观察思考“如何围绕活动主题抽丝剥茧、揭示并解决矛盾，循序突进，实现发展”。齐老师这节课围绕主题目标的层层递进设计了一系列丰富多彩的活动，“天宫一号的发射”这一热点新闻回放引导学生感受到现代传媒的多元性，获取知识渠道的多样性；有趣的“小测试”激发了孩子的兴趣，拉近了学习内容与生活的联系；“你从电视里获得了哪些知识”的交流使学生们畅所欲言，各展生活认知；教师的采访揭示了针对电视的一系列矛盾，在学生的应对和家长的心声中，一系列两难问题（如：既想获取知识，又想有利于身心发展）进一步呈现在眼前。面对这些问题，学生结合自身的生活认知交流“看电视”的科学方法，学生在交流中对科学地安排看电视的时间、科学地选择有益的电视节目等有了更为深入的认识；教师的知识梳理不仅进一步肯定了学生的认识和经验，同时加强了对学生生活行为的针对性和指导性；“天宫一号发射”的视频更是使前后情境及科学看电视的认识及做法联系起来，学生以正确的姿势观看视频，在为祖国繁荣发展的鼓舞中欣然领取拓展作业，课下继续研究相关主题。
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我将翘起整个地球”。可见一个良好的支点将会发挥重大甚至是意想不到的作用。本次研讨会上这三节课的设计就从不同的侧面展示了三个不同的支点，把握好支点，将会使我们的教学更加深入。作为一名品生品社学科教师，就应该在设计每一节课时仔细思考本节课的支点在哪里，如何挖掘和设好支点，如何借助支点引导学生的学习更加深入，使课程教学更具实效，这是我们每一个学科教师在日常教学教研中需要认真思考和研究的。
希望本次研讨会能够为学科教师在转变教学观念、改进教与学方法、打造个人教学特色中设立一个良好的支点，借助支点加强反思、努力实践，实现专业素养和教学水平的更大发展。
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