原始人的创造评课稿

原始人的创造评课稿
    今天有幸听了胡老师的《原始人的创造》一课，受益匪浅，评课如下：
1，使学生加深印象图片出示。
出示图片玉器、陶器，观看最初的创造。图腾是精神的寄托和财富的象征，生殖崇拜是繁衍后代的标志，巫术是统治者的一种手段。这样的教学设计使学生将学到的新知识技能理解得更加清晰、准确，抓住线索，记忆更牢固。
在总结中为新课创设教学意境，埋下伏笔，使前后内容衔接严密，过渡自然。
2．提出质疑的问难，是课堂环节环环相扣。
实用性和装饰性相结合。课时结合教材内容提出一些有争议的问题“维纳斯的造型”，她的造型大肚，大乳房，哺乳，夸张的手法，留作业维纳斯和中国唐朝女性以及古希腊的维纳斯做对比，让学生课后观察思考探讨，既可以扩大知识视野，又发展了他们的自学能力、思维能力、想象力和观察力。
3．讨论时及时反馈教学信息，掌握学生的动向。
讨论一，造型的四种方式。讨论二，原始人与自然的关系，巨石阵和天文有一种神秘的关系。在上课的过程中，及时了解学生学习中的困难和对知识掌握的程度，慢慢的引导，让学生有一个发展的空间，以便改进教学。

另外，讨论会使课堂气氛活跃，沟通师生情感交流，有助于师生活动的顺利进行



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