|
|
|
评《新的发现》一课评课稿
这节课总的来说是一堂比较成功的课。课上学生能够积极主动地参与教学，整个课堂气氛高涨，兴趣浓厚。该教师根据学生平日的实际情况有选择性地选取课上展示的实物，把蔬菜挪进课堂开扩了学生的视野，丰富了学生的知识面。很大程度上调动了学生的参与意识。
课前先出示一张图片，让学生找一找图片中有几张脸再导入新课《新的发现》，课前教师制作的教学软件比较精美适用。收集的资料能够吸引学生的注意力。课上教师和学生一起探究学习，拉进了师生之间的关系。课上教师让学生用自己的方式打开蔬果引起学生的兴趣后，再利用切开的实物让学生观察、触摸让学生亲身感受到蔬果的质感，进行联想，再一次调动了学生学习的积极性。使之获得相对持久的兴趣。同时培养了学生多方面地观察认识物体。课堂上不但让学生了解了水果蔬菜中的纹样，而且也让一些学生认识了部分平日少见的水果和蔬菜。在介绍水果和蔬菜时又随机介绍了水果和蔬菜的营养，让学生了解不能够偏食。达到了多学科与美术的整合，美术与生活的整合。
课堂时间安排合理，给予学生大量的观察时间，便于学生学习理解。学生能在2分钟的时间内画出切开的蔬果，在做作业时，让学生在此基础上完成节省了时间，但考虑到学生的差异性，教师提醒学生也可以重新再画一张，即尊重学生个性发展。
缺点部分，教师在演示切蔬果时没有提醒学生注意安全，以至有个别学生手指弄破了，影响到正常课堂教学。
|
|
公告：