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    我给太阳提意见评课稿

      音乐 《我给太阳提意见》 
    教学成功之处 兴趣是学习的动力,游戏是激发低年级学生学习兴趣的主要手段之一。本节课从学生进入教室的那一刻开始,张教师就为学生创设了一个过“游戏节”的音乐环境,在游戏中学习歌曲的旋律,但在游戏过程中一直以老师为主,学生学习较被动。现代教育特别注重培养学生学习的参与意识,作为教师,在教学活动中,要鼓励学生积极参与。通过这种参与,学生由被动学习变为主动学习,教学过程成了创新过程,每个学生的主体作用都得到了发挥。这样,可以极大地激发学生的积极性和培养学生自主学习、主动探究、合作交往和学会学习的能力。
    教学不足之处 本课的重点是教会学生用自然、轻快的声音来演唱歌曲,韩老师在范唱后没有在歌曲的情绪上加以引导,直接开始拍击节奏、唱旋律,课堂气氛比较沉闷,学生学习积极性不高,歌曲的情绪也没有唱出来。最后的拓展环节中,视频中的舞蹈虽然不太清楚,但通过韩老师之后的示范动作,学生的热情开始被调动起来,跟着音乐快乐的舞蹈。可惜这一环节时间短促,学生没有尽情发挥。
    改进教学的建议 在低年级音乐教学中,教师应该是一个引导者和参与者,学生不是被动地学唱一首歌,而是在这一过程中成为创造表现的小主人。新课程理念倡导“ 听赏领先,动觉切入”。在本课的教学中,明显能感觉到学生对跟着音乐舞蹈非常感兴趣,而歌曲本身也充满了舞蹈性。如果本节课从低年级学生的心理、生理特点出发,以“寓教于乐”的游戏方法为主线,把这首短小的歌曲设计成融欣赏、舞蹈、歌唱、游戏于一体的综合课,在教学实践中,时刻鼓励学生参与,利用各种教学手段,为学生的学习、参与营造和谐的环境氛围,并给予积极的指导,相信本节课的教学目标一定能顺利达成。
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