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教学目标：沈老师能充分围绕着自己的教学目标，层层递进。
教学策略：沈老师运用了多媒体，同时给此次的活动创设了一个背景，让活动更加充满趣味性。
教学特色：1、活动的形式多样。第一是让幼儿看看水果的颜色，然后让幼儿尝尝果汁的味道，猜猜是那种水果宝宝变的。幼儿对活动的参与性强。
2、沈老师的课选材很好。这一题材来源于生活，让幼儿能够从生活经验出发进行活动。
建议：活动中教师的提问有待琢磨。如在教师出示一杯橙汁时，问这是什么果汁？幼儿回答：“橙汁”“橘子汁”等。教师追问：“为什么？”这个“为什么？”不是很恰当。这就是一杯橙汁，无法回答为什么。我认为应该追问：“你怎么知道是橙汁？”这样就可以引导幼儿回答从颜色或是其他方面得到的答案。
优势：
1、教学内容的选择贴近幼儿的生活，能够引起幼儿的兴趣。
2、切合主题背景，帮助幼儿回忆、梳理和提升了对水果的经验，能够达到本次活动的目标。
3、活动过程具有一定的挑战性。方法由简到繁，难度层层递进，使得大部分幼儿的多感官观察、分类能力得到了锻炼和提升。
4、多媒体制作精良，对幼儿的理解和观察起到了很好的辅助作用。
建议：
1、教师对幼儿回答问题可能出现的情况应作更多的预设。
2、教师可注意提问的有效性和追问的有效性，在问题的设计上需更精确，让幼儿易理解、易作答。
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公告：