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    小熊请客评课稿

    《小熊请客》一课的评述
    对于起始年级的小学生如何使他们进入戏剧性活动,也是需要我们深入探讨的问题。洪老师的这节课有很多有益的尝试。

    《小熊请客》一课的突出优点是:

    1、教学以配合着歌曲的集体舞蹈和“石头、剪子、布”的游戏活动开始。这不但引发了学生的兴趣,而且是集体的、配合着音乐的稳定拍感练习。在后面排演“小熊请客”的过程中,也有结合着“扫地”、“擦玻璃”、“切菜”等练习不同时值的律动,这都是艺术能力培养的重要内容。但是,洪老师没有采用单纯、枯燥的技能训练形式,而是把它们很好地组织到了游戏、舞蹈、表演的活动之中,这就是新课程所倡导的“在游戏中学习”。这需要教师要对学生的能力培养和发展有明确的目标,并且能够采用生动的形式,灵活地组织在各种教学活动之中。

    2、戏剧性表演活动涉及的方面比较多(语言台词、服装道具、舞台布景、音乐、表演等等),还需要调动所有学生都能来参加的组织工作。所以在这样的课上,常常给人的感觉是匆匆忙忙、学生的体验不到位。而洪老师的这节课却是从容不迫,有条不紊。既有引导学生欣赏小

    歌舞剧:欣赏之前提出要求、欣赏之后评价学生的欣赏表现;又有结合着剧情引导学生的情感体验;还有不同形式的“对话”表演;还有结合着小熊好客爱劳动的律动练习;还有画头饰;最后是续编小熊请客的内容。

    洪老师教学组织中很重要的一点是:没有把外在的、整个表演形式的完成作为教学目标,所以欣赏和表演都只选择了一部分,有所侧重。重点放在学生的充分体验。这对于还没有什么表演经验的低年级学生来说应该是很重要的,他们的戏剧表演能力需要有积累、成长的过程。这样的安排教学也比较容易组织。

    3、小歌舞剧《小熊请客》的课件很好,对学生欣赏、学习表演具有重要的作用。

    4、这节课的录像摄制很有特点,既能把观看的课件展示出来,又能够显示出学生的活动、表现,体现了参与摄制的人员理解了新课程突出表现学生的理念。

    希望进一步提高的方面是:

    1、对于学生的律动活动要经常提示学生注意听音乐、合拍。

    2、应该提示学生注意准确歌唱,这些都应该属于常规要求。对于学生的节奏和音准问题教师应随时给以要求和指导。

    3、在学生画头饰的活动时,教师可先提出要求,画出主要特征就可以,否则,时间太短、难度大。教室里可以在墙边安排一圈桌子,可供学生绘画时使用。
    小熊请客评课稿下载

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