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评课记录
本节课通过复习化学符号与化学概念的联系和应用，让学生对该章节内容里的化学用语有了更深的认识与记忆。从复习具体的元素、离子及化学式引入本节课内容，过渡自然。通过复习元素符号、离子符号、化学式及符号表达式的意义来让学生知道化学用语之间的相互联系及异同。并通过精选习题让学生进行复习巩固。教师通过合适的提问，引导，启发学生得到正确答案。对一些错误率较高的习题进行再强调，最后通过一道物质相互转化的符号表达式，将整节课内容提升并串联成线。整节课内容显得紧凑且知识点由浅入深，层层递进，对化学用语的理解更为深刻。
本节课是一节阶段性的复习课，朱老师调整了教材内容，整和了课堂顺序，把化学语言一次性的学习完，然后再学习命名和书写，三种符号对照学习有利于学生的理解和接受，不容易混淆。
整节课设计巧妙：将整个第三章中的构成物质的微粒与宏观上的元素以及化学式等巧妙地以原子和元素的关系联系了起来。通过一系列的概念的复习，理清了概念上容易相混淆的东西，让学生找到一定的规律，然后配合以习题，得到巩固和应用。
本节课课件制作也很巧妙，将一系列的扩展、总结、习题等以超链接的形式展示，最后都回到总结的画面上，一目了然，很清晰。
本节课上，教师的提问也很巧妙。将浅显易懂的概念直接由学生一起来回答，遇到要动点脑
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公告：