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评《水的净化》一课
从教学目标上看：本节课突出了一个“明”字，即知识目标、能力目标、思想目标明确，符合教材和学生的实际，体现了循序渐进的教学规律。
从内容上看：本节课抓住了一个“准”字。即重点、难点的确立准确，教学思路清晰，先教重点的过滤操作，后教难点的硬水和软水，真可谓由浅入深，步步推进。
从教学程序上看：体现了一个“清”字，环环紧扣，过渡自然，严谨有序。
从教学方法上看：本课呈现了一个“活”字，教师教法活：体现在充分利用电教手段及实验演示；学生学法较活：学生兴趣浓，积极性高，参与意识强，充分利用学生分组操作实验，能让学生自己归纳总结的老师均把机会让给学生。
从教学技能方面看：体现了一个“强”字，基本功扎实。驾驭课堂和教材的能力强。
从教学思想上看：较好体现新课程理念，体现了一个“新”字。课上列举了自来水的制取、硬水洗衣服不好等例子，突出了化学与生活、社会的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响，能面向全体学生，将演示实验改为学生实验，注重学生的亲身体验，突出了学生的主体地位，授课中教师适当点拨，突出了教师的主导性。
教学建议：在讲解硬水与软水区别时可让学生比较在冷的自来水和热的煮沸过的水中洗衣服泡沫的多少，来弥补课上实验现象少明显的不足，从而加深在软水中加肥皂比在硬水中加肥皂，泡沫多的理解。同时也可让学生知道在家庭中用加热煮沸可使硬水转化成软水的方法。
总之，这一节课的教学效果好，是一节比较成功的课。等次为优秀
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公告：