作者：庄璟 教材简说 小学语文课文《掌声》是人教版小学语文第五册第八单元中的一篇精读课文，本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变...

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小学语文课文《掌声》一文写的是一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。这样一篇感人致深的爱的课文给了我们一次出色的爱的教育机会。为此，我们设计了一堂情意交融，开放...

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小学语文课文《掌声》说课稿一小学语文课文《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文,本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她...

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《陶罐和铁罐》是一则寓言故事，教学时要“以读为本”，摒弃对课文内容的繁琐分析，给学生预留一定的空间和时间，让“读、思、悟、议”的学习方法渗透其中，采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生主动参与、自...

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槐乡五月（说课稿）--巴山夜雨 各位评委老师，下午好！我说课的内容是国标版小学语文第六册第22课《槐乡五月》。（板书：槐乡五月） 课文以生动优美的笔调描绘了槐乡五月的美丽景色，生动地展现...

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给予树（说课稿） 钧儒小学 陈谦梅一、教材分析 《给予树》选自人教版义务教育课程标教科书《语文》三年级上册第八组课文的第31课。这一单元的课文均围绕“爱的奉献”来组织单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉...

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《给予树》说课稿一、教材分析 《给予树》选自人教版义务教育课程标教科书《语文》三年级上册第八组课文的第31课。这一单元的课文均围绕“爱的奉献”来组织单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应该给家人买礼...

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《狮子和鹿》说课稿 一、说教材《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了...

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《掌声》是苏教版教材小学语文第五册第八单元中的一篇精读课文,本文生动地记叙了因生病落下残疾后而忧郁自卑的小英在同学们鼓励与爱的掌声中鼓起生活的勇气变成了一个乐观自信的孩子。作者以饱蘸爱心的笔墨,用朴...

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课文《掌声》说课稿课文《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文,本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得...

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《科利亚的木匣》说课稿 　　　　　绍兴市塔山中心小学　　　陈海虹尊敬的各位评委、各位老师： 大家下午好！ 首先感谢省教育学会给我们每位参赛老师提供了一个展示交流的平台，可以说科利亚的这只木匣，我是整整抱...

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《美丽的小兴安岭》一文说课稿一、教材分析《美丽的小兴安岭》一文是九年义务教育小学语文第五册第七单元的一篇精读课文。本组单元是围绕“壮丽的祖国山河”这一主题而编写的。《美丽的小兴安岭》一文一课围绕着美丽...

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《赵州桥》说课设计 　　设计理念及策略 　　我说课的内容是人教版义务教材三年级的内容，根据新课程理念，改革传统的教学模式。新课标明确指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活...

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《富饶的西沙群岛》说课稿 《富饶的西沙群岛》是六年制小学语文第五册第二单元的一讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文共7个自然段，从三个方面对西沙群岛进行了介绍和说明。先讲西沙群岛...

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课文《富饶的西沙群岛》说课 各位评委，以及在座的老师们，大家上午好！我叫郭香珍，是辅读学校的一名新教师。今天，我说的是课文《富饶的西沙群岛》这一课。新课程教育理念倡导教学是课程创生与生发的过程，是师生交...

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《听听，秋的声音》一课说课设计 各位领导、各位老师大家好！我今天说课的内容是《听听，秋的声音》一课。现在分四个版块进行说课：一、 说教材：《听听，秋的声音》一课是九年义务教育小学语文第三单元的一首现代诗...

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《我不能失信》说课稿 ——拓万霞 《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。教材选编这篇课文的意图，我理解为：一是让学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，在做...

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《掌声》说课稿 今天，我说课的内容是苏教版小学语文三年级上册第七单元第21《掌声》这篇课文。 一、说教材 《掌声》是一篇精读课文，本文的作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。文章生动地记叙了身患残疾而忧...

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　　　　第一课时 　　一、教学要求： 　　　1.练习写好“抱耳旁”的生字。 　　　2.交流理解词语意思的方法，并灵活正确地使用。 　　　3.读读背背名人名言，培养广泛阅读的习惯和勤奋读书的精神。 　　　4.通...

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　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、教学要求 　　　1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，读...

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　　　　第一课时 　　一、教学要求： 　　　1.能正确区分平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法，培养学生的朗读兴趣。 　　　2.学说绕口令，并学习得正确、清楚、快速，在说的同时培养学生养成认真倾听的好习惯。 ...

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　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、教学要求： 　　　1.认识、会写“描、创、章、刃、叠、涝、妨、愧”8个生字。 　　　2.默读课文，边读边想，能提出自己不理解的问题，并逐步学会通过合作学习，解决...

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　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、教学要求： 　　　1.认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字；辨析多音字“了”。 　　　2.默读课文，做到边读边思考。 　　　3....

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　　　　　　　　　第一课时 　　一、教学要求： 　　　1.练习写好带有“刀”部和“立刀旁”的生字。 　　　2.正确填写带有动物名称的词语找出并抄写下来，感受动词在句子中准确、恰当的运用。3.将描写大象动作的...

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　　第一课时 　　一、教学要求： 　　　1.观察一种动物的外形和生活习性，并写下来。 　　　2.按一定的顺序写，写出对动物的喜爱之情。了解动物和人之间的关系，激发热爱小动物的感情。 　　二、重点难点： 　...

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一、教学要求： 　　　1.在交谈中能认真倾听，把握主要内容。 　　　2.能根据别人的询问，轻松明白地回答。 　　　3.具体生动地讲述故事，努力用语言吸引人、打动人。 　　二、重点难点： 　　　1.围绕属相积极...

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　　　　第一课时 　　一、教学要求： 　　　1.认读“蟹、帕、诱、饵、盏、篓、抢、欺、钳、捏、悦、豺”12个生字；辨析多音字“划”。 　　　2.有感情地朗读课文；体会乡村生活的丰富多彩。 　　　3.学习课文的...

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　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、教学要求： 　　　1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字；辨析多音字“蒙”。 　　　2.朗读课文；练习复述故事。 　　　3.了解...

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　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、教学要求： 　　　1.认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。 　　　2.朗读课文；背诵课文最后两个自然段。 　　　3.体会...

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　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、教学要求： 　　　1.练习写好"车字旁"和"舟字旁"的字. 　　　2.了解含义深刻的多字成语，并能正确填写。学会转述他人的话。读读背背山歌歌词，感受劳动人民语...

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