课题：解决问题 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第28、29页 教学目标： 1．在自主学习、交流队列表演方案的过程中，学习用9的乘法口诀求商。 2．能选择合适的信息提出问题，并用已有的知识解决问题。 3．在...

[阅读全文]

课题：提问题，解答问题教案 教学内容：冀教版《数学》二年级下册20、21页 教学目标： 1．经历观察、选择信息提出问题并解答的过程。 2．能选择相关的信息提出问题，并正确解答简单的用除法计算的问题。 3．了解...

[阅读全文]

认识线段 【学习目标】 1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。 2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。 ...

[阅读全文]

认识米 用米量 【学习目标】 1、 认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、 会用米尺测量物体的长度。 3、在建立1米长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。 4、 通...

[阅读全文]

长度单位 认识厘米，用厘米量 【教学目标】 教学目标： 1、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度。 2、初步学会用刻度尺量物体的长度。 3、培养学生的动手操作能力、合作精神。 ...

[阅读全文]

统一长度单位 【教学目标】 1、让学生学会量物体的正确方法，知道作为标准的物品要一个接一个摆放，要放平摆直。 2、使学生初步经历长度单位形成的过程。 3、让学生体会统一长度单位的必要性及对生活的重要意义...

[阅读全文]

《统一长度单位》教学反思 本节课是在学生对长、短的概念有了简单认识的基础上，帮助学生初步建立长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，并且在具体活动中体会用不同的物品去测量同一长度，来经历统一长度...

[阅读全文]

《观察物体》说课稿 随着小学数学教育改革的深化，数学课程标准把课堂教学改革的实践目标定在探索、创造充满活力的课堂教学氛围，强调要把学生的“学”作为教师“教”的基础。在本课教学中，我努力树立科学的教学指...

[阅读全文]

二年级数学下学期教学计划 一.指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针，用科学发展观看问题。全面推广素质教育，更改教学理念，使数学课堂变成有玩、有写、有说，真正适应...

[阅读全文]

二年级下册数学（人教版）教学计划 一、 学生情况分析: 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对...

[阅读全文]

人教版二年级上册数学教学设计 《两位数减两位数（不退位减）》教学设计 课题：两位数减两位数（不退位） 教学内容： 人教版新教材小学数学二年级（上）教科书第16—17页及第19页“做一做”第1题、练习三第...

[阅读全文]

《轴对称》教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元“观察物体”第二课时（第68、70页内容）。教学目标1．使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象，并能在方格...

[阅读全文]

《观察物体》教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元“观察物体”第一课时（第67、70页内容）。教学目标1．知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。...

[阅读全文]

《分桃子》教学设计及反思

[阅读全文]

第七单元《统计》教学设计目标导航1．知识与技能使学生体验数据的收集，整理和分析的过程。初步了解统计的意义。2．数学思考学生能根据简单的问题，选用适当的方法收集数据。3．解决问题学生学会用简单的方法...

[阅读全文]

《角的初步认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第38～39页教学目标：1．结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。2．初步学会用直尺画角。3．...

[阅读全文]

《镜像对称》教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元“观察物体”第三课时（第69、70页内容）。教学目标1. 知道镜像对称图形的特点。2. 通过学生活动，正确体...

[阅读全文]

《倍的认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级(上册)71页至72页及想想做做1---4题教学目标：1、在动手实践中，认识并理解求一个数是另一个数的几倍的实际问题，要用除法解决。2、进一...

[阅读全文]

《做家务》教学设计〖教学内容〗教材14～15页“2的乘法口诀”〖学习目标〗知识与技能：让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题 。过程与方法：1、结合“...

[阅读全文]

苏教版《认识线段》教学设计及反思教学内容：苏教版二年级上册48——49页教学目标：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。2、使学生在观察...

[阅读全文]

《7的乘法口诀》教学设计 教学内容：教科书第72页7的乘法口诀。 教学目标： 1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。 2、使学生理解7的乘法...

[阅读全文]

《倍的意义》优秀教学设计

[阅读全文]

《认识厘米、用厘米量》教学设计

[阅读全文]

《统一长度单位》教学设计 [教学目的] 创设情境，使学生体验人类在生活实践中统一度量衡的过程。 [教学材料及准备] 软尺、记录表 [教学过程] 一、提出问题 教师：同学们发现了吗，我们今天用的课桌和教室里的...

[阅读全文]

数学第三册《小熊请客》教学设计教学内容：教科书P20—P21“填一填”、“说一说”及“练一练”第1-4题。教学目的：1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。...

[阅读全文]

北师大版《一分能干什么》教学案例教学目标1．知识目标：通过“一分能干什么”的时间活动，体验1分的长短；知道1分等于60秒；初步建立时、分、秒的时间观念。2．能力目标：提高学生认清计量时间的能力，并初步培...

[阅读全文]

《两位数加两位数不进位加法》教学设计教学内容：课本P8---P10例1、例2教学目标：1、 在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。2、 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方...

[阅读全文]

《认识米 用米量》教学设计 教学目标 1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、知道量比较长的物体要用米做单位，会用米量物体的长度。 3、培养学生的合作意识。 教学重点 学会测量长...

[阅读全文]

《抛硬币》中的小组合作学习的教学案例今天，伴随着新课程的实施，学生已成为教与学的主角，课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面，教学组织形式异彩分呈，小组合作的学习方式成为其中一个闪光的亮点。 小组学...

[阅读全文]

北师大版《抛硬币》教学案例及反思

[阅读全文]