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在银色的月光下教案

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  • 发布时间:2012-10-31 18:59:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:在银色的月光下
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《在银色的月光下》

教学目标:
1. 聆听与学唱歌曲,了解人声个各共鸣腔体与音色的关系,懂得良好的歌唱共鸣是表现歌曲内容和情绪的有力手段。
2. 了解歌曲音色的特殊性,体会音色在歌唱表现中的作用,懂得音色的色彩变化,是表现歌曲内容和情感的有力手段。
 教学重点:
    学会如何获得胸腔共鸣,口腔共鸣,头腔共鸣,并运用到歌曲当中。
 教学难点:
能够用圆润,饱满而丰盛的音色有感染力地歌唱。
 教材分析:
    《在银色的月光下》是一首具有鲜明抒情色彩的塔塔尔族民歌,歌曲通过对往事的追忆和描写,表现了一个青年男子对心爱姑娘的思念,抒发了青年对爱情的渴望和追求。
    歌曲为带再现的三部曲式结构,由我国著名音乐教育家,做曲家黎英海先生改编。
教学过程:

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
 
 
课前准备
收集相关知识资料:什么是歌唱的共鸣?合唱的共鸣器官包括什么?
初步了解,认识歌唱的共鸣是在歌唱中起到的作用。
启发学生积极参与思考。
 
导入新课
1. 简介作曲——黎英海
2. 简介塔塔尔民族特色
学生认识什么是塔塔尔族与作家黎英海的相关资料。
让学生产生对歌曲的兴趣性。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
新课教学
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
新课教学
1. 通过练声,指导学生体验探讨各个共鸣体与音乐关系。
 
 
 
 
 
 
2. 视唱曲谱与歌词:
(1)    用唱合法视唱曲谱,唱熟曲谱后,用吹口哨的方法吹旋律.
(2)    先用普通话朗读歌词,体验歌曲的情感.
3. 学唱歌曲
(1)    要学生注意歌曲的转调,各种力度记号,渐慢,渐多的唱法。
(2)    引导,组织学生讨论,分析歌曲
A.歌曲共分为几段?每一段用什么样的速度,力度,音色度化来表现音乐情感?
4. 组织学生谈歌曲演唱体会。
5. 完整地聆听歌曲一遍并演唱。
6. 试一试用不同的音色来演唱歌曲,看一看有什么艺术效果?
1.学生谈谈练声体会和感觉。
2.学唱歌谱与歌词,了解歌曲内容,能更好演唱歌曲。
3.学生参与探索,积极回答问题。
A.歌曲共分为三段。第一段bE调,叙述,力度中强;第二段转bD,和第一段形成调式。旋律,音色上对比;第三段回原调bE调,再现第一段,表达青年对姑娘坚贞不渝的爱情及对爱的执着。
B.学生试用不同音色演唱歌曲。
4.学生能积极,热情地演唱歌曲。
1.歌曲之声练声能使学生声音了解各个共鸣腔体与音乐关系。
2.对音乐熟练掌握,感受,学会评论交流。
3.理解音乐的艺术价值,感受其音乐风格。
4.用不同音色,形式演唱歌曲,帮助学生解决遇到的难问题。
5.热情,积极演唱歌曲,再一次加深学生认识歌声与音色关系。
 
 
 
 
  
通过本课歌曲的字唱使学生认识歌曲声音与音色的关系,能够正确演唱歌曲的渐强的记号,用圆润,饱满而丰盛的音色有感染力地演唱歌曲。
学生能了解歌声与音色的关系,有感情地演唱歌曲。
正确处理歌声与音色关系,更好地演唱歌曲。

 
课后延伸:
     课后和抽之间在班级举行演唱会,赏识用不同的演唱形式唱歌曲。