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长长的教案

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  • 发布时间:2015-04-28 06:04:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:长长的
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活动名称:长长的
主要领域:数学 渗透领域:语言 社会
一、 活动目标
1.通过创设愉悦的游戏情景,在游戏的过程中体验数学带来的乐趣。
2.引导幼儿按颜色顺序进行排序,以及感知相关物体一一对应的关系。(重点、难点)
二、活动准备
1、经验准备:在生活中对小动物的了解,认识红、黄、蓝、绿四种颜色。开汽车的游戏经验。红绿灯知识的生活经验。
2、物质准备:
①拉动式教具:小兔、长颈鹿、小蛇、大象、红黄蓝绿小汽车图片,背景图。
②红黄蓝绿方向盘、红绿灯课件、音乐《郊游》
三、活动过程
1、情境激趣:今天来了许多小动物,它们长得很特别,可能是谁呢?
2、情境感知:出示拉动式教具,露出动物长长的部分,让幼儿猜出动物,以增加活动的趣味性。
(露出兔耳朵)“咦,这是谁呀?”引导孩子发散思维,最后出示小动物,再次引发幼儿的兴趣点。
3、颜色游戏:红黄蓝绿颜色小汽车与动物一一对应,相匹配。
小动物要去郊游,可是怎么去呢?引导幼儿想办法。
它们分别乘红黄蓝绿小汽车,各颜色车次序打乱,小兔说:“这不是我的小汽车。”“小兔刚才开什么颜色汽车?”请幼儿帮忙粘贴相应颜色汽车。
4、 巩固颜色:进一步巩固按颜色顺序进行排序。
①让幼儿熟悉:红色车排在最前面,黄色车排在红色车的后面,蓝色车排在黄色车的后面,绿色车排在最后面。
②藏猫猫游戏。反复藏不同颜色的汽车,进一步巩固,说出什么颜色的汽车应该排在什么位置。
5、游戏复习:感受数学带来的乐趣,巩固按颜色排序。
请小朋友选一个自己喜欢的颜色当方向盘,师生、生生互动,你是开什么颜色的小汽车?和好朋友说说。引导幼儿按红黄蓝绿的顺序排好。出发郊游-----(音乐)
(音乐停)加油,看看我们长长的队伍还整齐吗?红绿灯游戏,
与生活实际相联系,了解简单的交通知识,在快乐的《郊游》中结束活动。
四、活动延伸:
在生活中,继续巩固按顺序排队的能力。

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