什么是案例——读《教育研究方法导论》后的思考 在教育教学工作中，案例的价值与意义没有人怀疑。但对什么是案例和如何撰写案例，却存在许多困惑。更有甚者，看的文献资料越多，听的专家报告越多，困惑也...

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重视研究精神，做一个快乐明哲的班主任 ——读王晓春的《做一个专业的班主任》有感 在基础教育领域，既不缺乏理论研究者，也不缺少一线名师，但是真正缺乏的，是既精通理论又有丰富的实战经验的解决问题...

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在静谧中聆听教育的夜话 大汇老师是我在华东师大读书时的师长，他海派、儒雅、为人爽直、侃侃而谈的风度常常让我们羡慕不已。近来，他与金忠明老师及唐安国老师的姊妹篇谈话式教育著作《衡山夜话》与《东海夜话》先...

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读《培根论人生》有感 暑假得空，重整书橱，一本封面已泛黄红绿相间的于1983年出版定价仅为0.27元小册子吸引了我的视线。我怀揣小读本，清晰记得那是经我的初中语文老师推荐才去新华书店买的，但当时年少阅历浅，没...

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现代社会的道德危机及其出路 ——读麦金太尔的《追寻美德——道德理论研究》有感 一、现代社会的道德危机及其根源 1、道德生活的困境与道德理论的危机 工业革命给人类带来了巨大的物质文明，...

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大爱无痕 潜心育人 ——《爱心与教育》读后感 近来读李镇西老师的著作《爱心与教育》，深深地被书中浸润着爱心的教育故事感动着、思考着，由衷地敬佩李老师对教育那么的专注、那么的投入、那么的用心用情...

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中国教育一二三 ——读《反思中国教育》有感 《反思中国教育》是2007年出版的一本书，反思的是2006年前的中国教育，按理说，早已时过境迁。但书中这些教育大师们、精英们，对中国教育的反思和他们的真知...

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面对困境我们该如何选择 —— 读《边走边叹》有感 在学院图书馆的书架上偶然看到这本书，把书取下，一看作者是郑杰——上海市优秀教育工作者，上海市十佳青年校长，上海市十大教育新闻人物，上...

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让学校成为学习的乐园 ——读《夏山学校》有感 跟往常一样，忙完所有的家务，拧亮了台灯，随手拿起床头柜上的一本书。发现这不是我常看的那本书，书的封面上贴了张便条 ：“这是我心目中的学校。”这准是...

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读《给生命涂上爱的底色》有感 "辛勤的园丁，渡人的小船，人类灵魂的工程师"是人们对教师职业的赞誉。"以爱心点燃烛光，引导人类走向光明"更道出了为人师表的神圣和职责。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？热爱学生...

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情感教育——不可忽视的教育层面 ——读《情感教育论纲》有感 关于什么是情感教育，目前尚无定论，不同的学者站在不同的角度做出了不同表述。朱小蔓教授在《情感教育论纲》中对情感教育是这样...

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育人，育分，孰轻孰重？ ——读《基础学校：一个学习化的社区大家庭》后的思考 “以学生的发展为本”是上海市二期课改的课程理念，“一切为了学生的发展”可算得上是校长、老师们挂在嘴上说的最多的一句...

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聪明的妈妈与孩子 ———有感于日本著名作家黑柳朝一书《小豆豆与我》 聪明的妈妈会教出怎样的孩子？答案或许有许多种。很多聪明的妈妈似乎多以自己的聪明、用自己的聪明在培育着孩子的思想与行为。...

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让语文滋润每一个学生的生命 ——读《于漪新世纪教育论丛》有感 叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”于老师践行着“生命与使命同行”的教育责任，直...

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一本给你力量的书 ——《习惯的力量》读后感 欣赏与启迪 “有谁心中没有燃烧过对成功的渴望，但被成功垂青的又有多少？为什么作为大多数的我们，还没有成功”？我们一直在苦苦寻找答案，却总是无解；我...

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简单就是智慧 ——读《没有任何借口》有感 费拉尔•凯普是美国职业训练与发展中心的创始人。他以其在西点军校的经历和职业培训专家的经验，写过一本名为《没有任何借口》的书（机械工业出版社编译出...

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敬重“卑微” 老伯伯种了一个萝卜，等到萝卜长大后，拔不动萝卜的他叫来了老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫，甚至是力量微不足道的小耗子，一起合力将萝卜拔了出来……这是我们儿时就看过的寓言故事，暑期中在给某位...

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与幼儿教师共成长的教研人员 ——读《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》有感 读《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》这本书犹如经历了一次思想交流与碰撞的美妙旅程，旅途中...

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读《论语别裁》有感 看书也讲究缘分，如同择友。不经意间，在网购时看到了南怀瑾先生的《论语别裁》，因敬佩南先生的学识，亦或是于丹的读书心得有所触动，很想知道南先生对论语到底有何别裁，就毫不犹豫地订购并利...

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一生的财富 ——读《给教师的建议》有感 世界上的书籍千千万万，但是只有一种让人当初一见钟情，之后则要常常拿起——哪怕抚摩一下也好，这种书往往蘸着生命的汁液用心写就。《苏霍姆林斯基选...

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《以游戏为中心的保育——从保育记录出发进行解读》读后感 利用暑期时间读了一本书——《以游戏为中心的保育——从保育记录出发进行解读》，使我受益匪浅，特别是让我重新解读了“什...

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读《卓越性教师的成长途径与要领》一文有感 有幸读了卓越型学者、现任上海洋泾中学校长李海林老师关于“卓越型教师的成长”文章。读了使我领略到：这是一次难得的教师成长的精神大餐，为教师再次成长指明了行动方向...

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从初任教师到名师的发展之路 读《追求卓越——教师专业发展案例研究》有感 3月参加由顾泠沅教授领衔的“行动研究——上海市中小学教师高级研修班”时，曾听顾老师介绍香港大学教育学院讲座教授...

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《教师人文读本》读后感 读了教师人文读本中的《感动教师心灵的教育故事》、《滋润教师心灵的情感美文》、《中外教育名家的教育智慧》后，一个个动人的真实故事， 每一位教育名家的教育真理，不停地碰触或冲撞着我...

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贴在地面上步行，不在云端跳舞 ——读《凭什么成就卓越》有感 曾经看到过这样的一段话：理想与现实、个性与生存，有时本来就是天生的矛盾体。是恪守理想、特立独行，还是“适应”现实，让理想在现实中消...

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“家”的顿悟 ——读《目送》有感 一 那日去上海，儿子递给我龙应台的《目送》，他说你看看吧，还说你也可以写一点过去了的家事，好让我们这一代有所了解。我说让我读读吧，但没有提“写”的事儿，暗笑...

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《管道的故事》给我的启示 经朋友推荐，我特意在网上购买了一本畅销书《管道的故事》，虽然这是一本积累财富方面的书籍，乍一看，和我们研训员的工作没有任何联系，但是书中的一些观点还是引发了我的深思，甚至给我...

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《教师的幸福人生与专业成长》读后感 假期前学院要求每一位教师认真阅读一本书并写出读书体会。借着这次的要求，在暑期中，我认真拜读了肖川教授关于《教师的幸福人生与专业成长》的这本书，看后常常为书里那些意蕴...

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《假如给我三天光明》读后感 暑假期间，读了海伦•凯勒的自传《假如给我三天光明》，令我深有感触。 《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦•凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。小时候的海伦是个...

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《未来是湿的》读后感 经朋友推荐阅读了《未来是湿的》这本书，刚开始对此题目感觉有点混沌，读完后便有书名有点“绕”的感觉，本人认为英文直译“无组织的组织力量”对概括本书应该更简单明了。其描述的是在互联网...

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