一年级人、自然、社会教案

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4、跳房子
课程目标：
锻炼与发展孩子们的腿、脚部的肌肉以及跳跃与身体平衡的能力，学会跳房子。
活动时间：1课时
教学重点难点：知道跳房子的游戏规则，能遵守游戏规则
教学准备：沙包一个
活动安排及过程：
活动一跳方格。
1、我们来玩跳房子的游戏。这个游戏又叫踢石子。
2、老师把大家带到跳房子的场地。
3、老师或请事先指导过的学生示范怎样玩跳房子的游戏和规定。
（1）石子时不能扔出目标方格外。否则就失去本轮继续下去的资格。
（2）方格时不能踩线。否则也失去本轮继续下去的资格。
（3）跳房子回来时，只要求不跳出两条边线之外就可以了。
4、请几位学生试试玩跳房子的游戏。看看有什么问题。
5、分小组活动。
活动二跳圆圈。
１、跳房子还有不同的玩法。
２、我们来看看“跳圆圈”是怎样的。
３、老师示范介绍跳圆圈的方法。
４、让看懂的学生试试玩玩。
板书设计：跳房子
教学反思：跳房子学生在小学前也接触过，学生比较感兴趣，而书本上介绍的房子与学生玩的有所不同，所以先请学生看书说说书上是怎么玩的，书上的跳方格，跳圈圈比较简单，学生都能看明白，最后教师补充了我们日常玩的跳房子图，请学生来介绍规则，并且实践一下。

5、挑花线
课程目标：
1、学会挑花线的游戏，能够掌握花线的基本变化。
2、通过游戏活动，培养学生的合作能力。
3、通过各种变化，发展学生的创造性思维。
活动时间：1课时
教学重点难点：掌握花线的基本变化，能挑出一些基本花样。
教学准备：花线一根
活动安排及过程：
1、请一位会挑花线的学生给大家表演游戏。
2、教师示范最基本的挑花线形式，套在手上，让每个学生一步一步地跟着教师学会基本方法。
3、两人合作挑花线。
4、三四人合作挑花线，相互学习挑花线的新花样。
5、分组进行比赛，看谁的花样多。
板书设计：挑花线
教学反思：这个游戏玩过的小朋友不多，女孩子会玩的有一部分，男孩子也有几个会玩。所以课堂上先请会玩的学生介绍，其他学生观察模仿，两人一组先学习，书上介绍了一些基本花样，先让学生观察图，请会玩的同学说说方法，有的花样可以有不同方法来挑。由于这个活动灵活度比较大，学生可以在课后与同学、家长一起研究，一起活动，探索花线中的奥秘。

6、踢毽子
课程目标：
1、学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。
2、通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。
3、制作牵线毽子，培养保持运动的好习惯。
活动时间：1课时
教学重点难点：学会踢毽子的基本方法，能掌握一种踢法
教学准备：毽子一个
活动安排及过程：
一、制作牵线毽子
1、教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。
2、讲解牵线毽子的制作方法，演示
3、学生制作牵线毽子，教师巡回指导。
二、我们来踢牵线毽子
1、请几位会踢牵线毽子的学生表演踢牵线毽子，并说说他们的感受。
2、自己练习踢牵线毽子。
3、演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。
4、练习踢剪掉牵线的毽子。
三、踢鸡毛毽子
1、教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。
2、让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。
3、每组提供一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛剪子。
板书设计：踢毽子
教学反思：在课前我了解了体育课老师也要求带毽子，学生也尝试着在踢，但请学生示范时发现动作不是很规范，不少学生单脚正踢时脚都是直的伸出去，因此，教师就先让学生观察书上图，介绍4种踢法，说说每种踢法的特点。重点研究单脚正踢，通过组内练习，小组比赛的形式激发学生的积极性。

7、我们一样吗？
课程目标：
1、知道每个人的长相，高矮，大小，声音各不相同。
2、看一看，比一比，听一听，我们有什么不同。
3、根据声音不同听辩班里的同学。
4、根据长相不同摸辨班里的同学。
活动时间：1课时
活动前准备：蒙脸的头巾一块
教学重点难点：能根据人的一些基本特点判断同学间的异同点

活动安排及过程：
一、导入：
今天，老师有一个问题要问我们班所有的小朋友：我们一样吗？（不一样）我们的长相不一样，声音不一样，我们有高有矮，有胖有瘦，有长头发有短头发，有穿红色衣服的，也有穿花衣服的，头上的蝴蝶结也不相同。
二、比比手的不同
1、同桌比比手的大小。
2、说说我的手和你的手有什么不同的地方。
说说你的手和他的手有什么不同的地方。
3、和老师比手，说说不同。
4、画一画我的小手成长路线，可以一个学期画一幅。
三、说说XX和XX不同的地方。（大家说）
四、说说老师和XX不同的地方。
五、游戏：听声音辨人
一人上讲台，蒙上眼睛，选一位学生向他问好，猜猜他是谁。
六、游戏：瞎子摸人
一人蒙上眼睛，摸人脸蛋，猜猜他是谁。
七、小结
我们每个小朋友都有我们自己的特点，希望我们班的同学能记住班里每个同学不同的特点，了解你身边的每一位同学，和更多的人做朋友。
板书设计：我们一样吗
教学反思：让学生观察小朋友之间哪些地方是相同的，然后重点说一说我们哪里不一样，学生从各个角度来说，说的很细致，除了长相，高矮，大小，声音各不相同，还发现女孩子有头饰，男孩子没有，女孩子之间也有很多细微的差别，在游戏中学生能根据这些差别辨认。