中医护理学说课稿 灸法

 《灸法》说课稿
一、教材分析
（一）教材地位和作用
本节课是护理专业一年级《中医护理学》第6章《针灸疗法》第7节《灸法、拔罐法和刮痧疗法的护理》中的内容，在中医护理中具有非常重要的意义，是中医的一种独具特色的治法，它是在《针灸基础知识》的基础上学习的，它为临床治疗与护理奠定了基础，是中医护理中不可缺少的一节。
（二）教学目标
1、知识与技能
了解灸法的概念，掌握灸法的操作方法、适应范围和注意事项。
2、过程和方法
首先回忆腧穴的定位、毫针刺法的手法和作用，引出灸法概念。关于灸法的操作方法以电视剧导入，形象、直观，易于掌握。运用了推理法、联想法，中间穿插病例，教师先做示范，以学生练习为主。
3、情感态度与价值观
通过讲授和实践，培养学生善于思考的态度，鼓励学生积极参与，密切联系临床实际，了解灸法在日常生活和疾病治疗与保健中的应用。
（三）重点、难点
v学习重点：灸法的操作方法、适应范围和注意事项。
v学习难点：灸法的操作方法和注意事项。
（四）教法和学法
1、教法：
导入课程时应用启发式谈论法，讲授法，演示法等，中间穿插病例故事，治疗穴位当堂演示，当堂实践掌握。充分体现教师的引导地位。
2、学法：
让学生通过动手、动眼、动口、动脑来学习。学生从上课开始就展开回忆与思考，跟着老师推理出以后的内容；随着病例，从实践中掌握灸法，充分体现了学生的主体地位。
二、教学过程
（一）导入课题
1、提问：看过电视剧《我的丑娘》吗？看过电视剧《人鱼小姐》吗？（了解学生是否看过或者接触过灸法）
2、回忆腧穴定位、毫针刺法的手法和作用。
（二）新课教学
1、概念分析（灸法定义）
2、教师示范
3、学生练习
本节课与临床结合紧密，大量引入病例资料，运用取象比类之法，用生活中的大量实例抓住学生的心、引导学生思考，进而潜移默化的学会思考中医，化抽象为具体，引导学生进行探究、推理，增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
4、目标达成
通过大量的生活实例、临床病例资料、学生自己动手实践，学生会产生认同感，大大的激发了同学们的求知欲，把理论和实践相结合，达到教学目标。
（三）归纳总结
本节课主要讲灸法的操作方法、适应范围和注意事项，运用的教学方法有讲授法，讨论法、推理法、归纳法、实践法等。
三、课堂测试
1、灸法的分类，即 、 、 、 。
2、灸法的适用范围 、 、 、 。
四、布置作业
1、简述灸法的操作方法。
2、简述灸法的注意事项。
五、板书设计
灸法的护理
一、 定义：
二、 操作方法：1、艾炷灸
2、艾条灸
3、温针灸
4、温灸器灸
三、 注意事项：

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