计算机网络基础说课

字号：T|T

《计算机网络基础》说课稿
教材版本：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《计算机应用基础》
一．教材分析：
《计算机网络基础》这一节是教材的第六章，教材在本部分基本上是以理论和概念为主，在实际教学过程中，把相关的理论和重要的概念融入到具体的软件操作中，让学生用过后获得更加深入的体会和理解。由于计算机网络的概念较长，不易理解，在讲解时把概念分解，循序渐进，由浅入深地讲解。
从内容上看，本章可以分为四个阶段来对计算机网络逐步展开教学：
1、网络的定义及分类
2、网络的结构与基本硬件
3、网络的协议
4、internet网络相关知识
教学目标：
1、理解计算机网络的概念。
2、了解计算机网络的分类。
3、了解计算机网络的协议。
4、了解internet网络的工作原理及相关知识
教学重点：计算机网络概念、计算机网络分类、计算机网络结构与硬件、internet
教学难点：计算机网络概念、计算机网络分类、internet
二．教法分析：
用提问，讨论，讲解，演示，对比等方法讲述计算机网络的概念。
整个教学过程以计算机网络概念为主线，从计算机网络的概念入手逐步分析和发散讲解网络的分类、协议及internet相关知识。
三．学法分析：
学生主要通过讨论，模仿和做笔记为在主。
四．学生分析：
上本节课之前，学生应该对计算机网络的概念有个模糊的认识，有一定的上网经验或者听人说过。
此外，学生一般对上网非常感兴趣。
五．教学过程
1、导入
提出问题让学生思考讨论：
“选出你认为正确的选项：
A Inter网等于计算机网络B Inter网属于计算机网络C 计算机网络属于Inter网
引导学生讨论的方向：要知道它们的关系，就先看一下什么是计算机网络。
打开课件，显示网络概述内容
引出①计算机网络的概念
②从概念中得到计算机的分类
再次引导学生讨论：从网络的覆盖范围讨论网络的种类。网络的类型覆盖范围
举例：局域网一个或几个建筑物之间教室机房网络
广域网全国、全球
引出：计算机网络的分类这里可以用对比与对照的方法: Internet属于计算机网络
扩展内容：
①、计算机网络的结构与硬件
②、Internet的相关知识
2、教师讲解
（1）计算机网络的准确定义：将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机，按照一定的通信协议，通过传输介质和通信设备连接起来，以实现计算机之间相互通信以及资源与数据的共享。
（2）从定义入手，逐步认识①网络分类②网络结构③网络硬件④网络通信协义⑤internet网络。
[学生互动]
完成课件上的四部分练习
1、计算机网络用得较多的是按________分类的。
A：按网络数据传输和转接系统拥有者
B：按网络连接的地理范围和计算机之间的互连距离
C：按信息交换方式、通信制式和传输控制规程
2、局域网间计算机距离一般_____
A:较近B：较远C：不相连D：不知道
3、通过光缆、卫星、电话线等传输媒介将散布在各地的_____或______连接起来，就可以构成广域网.
A：电话网B：电网C：计算机D：局域网
4、给出网络拓扑示意图，并指出每副示意图的名称。
5、给出通信介质的图，并指出其名称。
6、网络连接器主要有哪些？①网卡②显卡③集线器④主板⑤中继器⑥cpu⑦网桥⑧内存⑨路由器⑩光驱
A：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B：①②③④⑤C：①③⑤⑦⑨D：②④⑥⑧⑩
7、由____________________提出的“开放系统互连参考模型（OSI）”是计算机网络通信的基本协议。A：国际标准化组织（ISO）B：世界卫生组织C：国际奥委会组织D：国际毛纺织组织
8、计算机网络通信的基本协议由哪七层组成？
9、internet是遵循________工作的。A：TCP/IP协议B：IPX/SPX协议C：NetBEUI协议D：MPLS/IPTV IP
10、以下ip地址正确的是_____ A:185.259.31.62 B：257.31.52.87 C：45.51.301.52 D：192.168.1.1
11、以下表示中国域名正确的是______ A：.cn B：.cs C：.ag D：.jp
六．小结
1、本节课内容较多，且概念较为抽象，一定要引起学生的注意与思考。
2、可用对比法降低概念的理解难度。
3、概念逐步展开、深入讲解。
3、在教学中现学现用，边学边用，有助于学生的理解。