计算机网络技术应用 IP地址说课稿

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计算机网络技术应用说课稿 IP地址
1、说教材
本节内容是计算机网络技术应用第二章第二节内容。前一课的教学，又使学生掌握了域名及其管理的一般知识，通过本课的学习，将使学生理解IP地址的作用、格式、分类、及IP地址管理的方式,并能利用IP地址有关知识解决生活中的问题。同时，本课内容为后续章节中子网掩码、网关、DNS服务器等的学习也起着铺垫作用，更为今后深入学习网络技术奠定良好的基础。
2、说教学目标
　　　根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了如下教学目标：
　　　知识与技能：掌握IP地址的概念、格式、分类,二进制数与十进制数之间的转换。
　　　过程与方法：在学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如IP分类、IP地址的分配等，可谓由表及里，由浅入深。
　　　情感态度与价值观：1、让学生在学习过程中克服畏难理论知识的情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。
　　　2、培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。

3、教学重点和难点
学习重点：IP地址格式、IP地址各类的范围。
学习难点：判断IP地址类别；使用IP地址相关知识解决实际问题。
4、说教法和学法
　　　采用问题驱动、自主探究等方式组织课堂教学。在讲授理论识时也采用类比的方法，使抽象概念尽可能通俗易懂。
　　　本课采用以下三种学习方法：自主探究法，合作学习法、操作实践法等。

5、教学过程
5.1案例引入
　　　2012年1月12日，广东阳江市公安局接到当地一位李女士的报案，她说自己收到了一封带有7张色情图片的电子邮件。当地公安通过查询电信部门的IP记录找到了发送色情邮件的IP地址……(以下略)
　　　引导学生阅读材料并思考：该市公安局是依据什么来找到犯罪嫌疑人的？
　　　把教学内容转化为具有潜在意义的问题，用网络故事，引领学生的探究过程，使学生的整个学习成为积极探索，期待寻找答案的一个过程。同时，也让学生认识沉迷网络的危害，形成正确的信息技术价值观。
5.2新课
　　　要求学生学生阅读课本。
　　　（1）人的身份标识是什么?
　　　学生回答：身份证
　　　（2）IP地址为什么能作为证据来破案？
　　　学生根据阅读课本内容思考并回答：网络中计算机的身份标识是IP地址。
　　　（3）什么是IP地址？
　　　学生根据阅读课本回答：因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址或IP地址，也可以说IP地址是计算机在网络中的“身份证”，它可以惟一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。
　　　类比：在生活中我们想找某个人可以有两个方法：一是知道这个人的名字，二是知道这个人的地址。我们上节课学的域名就可以等同于人名，那门牌号码就可以理解为我们这节课要学的IP地址。
　　　通过类比使学生更容易理解。
　　　通过自主学习，能激发他们的学习积极性，有利于全面提高学生动手动脑的能力。
　　　（4）要分配的IP地址有什么规定？它的格式是什么？
　　　学生根据阅读课本内容思考并回答：
　　　　①、TCP/IP协议规定，IP地址是32位二进制数。
　　　　② 为了便于记忆，我们将IP地址的32位二进制数分成4个字节，每个字节8位，中间用小数点隔开，然后将每八位二进制数转换成一个十进制数。
　　　（5）实际设置IP地址时，输入的是二进制数还是十进制数？
　　　展示IP地址设置窗口
　　　学生回答：十进制数。
　　　（6）十进制数与二进制数间的转换是如何换算出来的？
　　　学生：疑问、思考。
　　　（59）10=（  ？  ）2
　　　解：我们用十进制数除2取余法进行换算。
　　　教师讲解，学生听、思考。
　　（7）再来看看二进制数转换为十进制数的换算方法。
　　　（1100001）2=（  ？  ）10
　　　解：二进制数是按2的幂进位的。
　　　教师讲解，学生听、思考。
　　　表示为：1×26 1×25 0×24 0×23 0×22 0×21 1×20
　　　得：（1100001）2=（ 97 ）10
　　（8）为了区别不同的网络及网络中的每台计算机的标识，IP地址可以分为哪两部分？
　　　学生根据预习内容，思考、回答。
　　　可分为“网络标识” “主机标识”。
　　　（9）IP地址一般可以分为几类？
　　　学生根据预习内容，思考、回答。
　　　那五类：A类、B类、C类、D类、E类
　　　A类：分配给少数规模很大的网络
　　　B类：分配给中等规模的网络
　　　C类：分配给小规模的网络
　　　D类：用于广播地址
　　　E类：用于保留地址
　　　（10）那么每一类又有什么样的特征呢 ?
　　　学生根据预习内容，思考、回答：
A类IP地址中，“第一个字节”是网络标识，“后三个字节”是主机标识。 B类IP地址中，“前二个字节”是网络标识，“后二个字节”是主机标识。
　　　C类IP地址中，“前三个字节”是网络标识，“后一个字节”是主机标识。 A类IP的第一位二进制数为“0”
　　　B类IP的第一、二两位二进制数为“10”
　　　C类IP的第一、二、三位的二进制数为“110”
　　　（11）IP地址类型第一字节表示的十进制数的范围？
　　　学生根据预习内容回答：
　　　A类        0~126
　　　B类        128~191
　　　C类        192~223
　　　D类        224~ 239
　　　E类        240~ 255
　　　教师讲解：特殊IP：127.X.y.z，作为环回接口预留，
　　　如：发送消息给127.0.0.1,此消息将回传给自己
　　　192.168.2.188 应属于哪一类IP?
　　　学生讨论：
　　　1、根据计算机教室的IP地址类型，计算此网络最多可以允许连接多少台计算机？
　　　2、如果需要联网的计算机大于该网络的连接上限怎么办？
　　　学生进行小组讨论并回答
　　　学生操作
　　　让学生打开IE浏览器，发现不能上网。之后，教师板书服务器IP，学生配置自己的IP，使本机能够上网。在配置时注意观察自己的主机和其他同学主机IP地址的网络标识和主机标识部分的关系。
6、巩固练习
　　　1、完成七道选择题，小组讨论回答
　　　2、通过课堂练习，巩固知识。