计算机网络技术说课稿

一、课程设置

1、课程定位

所谓“电子商务”人才，是指利用计算机技术，网络技术等现代信息技术从事商务活动或相关工作的人员，要求具备一定的现代信息技术知识和操作能力，同时还要掌握良好的商务运作，管理能力，其中包括电子商务操作能力，网站建设与维护能力，具备包括计算机网络应用，电子商务学，电子支付，电子商务物流配送，电子商务安全等在内的基础知识。

“计算机网络技术”课程是学院计算机信息工程系电子商务专业所开设的一门专业基础课。通过该课程的学习，学生可以掌握计算机网络的基础知识，基本通信理论、计算机网络的体系结构、Internet与TCP/IP、局域网的概念及组成、网络设计与组网技术、计算机网络安全及应用等方面的知识，为电子商务专业的核心课程做好服务。

2、课程安排

 “计算机网络技术”课程的基本目的就是使学生掌握数据通信，网络理论，各类标准协议及众多相关技术，为学习其他专业核心课程的学习做好服务。在课程安排上，学生在学习计算机网络技术课程之前，需要先学习“计算机基础”、“计算机组转与维护”等课程的主要内容；在学完“计算机网络技术”课程后，学生可以在此基础上继续学习“网络安全”等技能课程，以更好的提升和拓展其在电子商务专业中的应用。

针对计算机网络技术这门课程的知识结构，在课程安排上面，由于“计算机基础”主要内容包括微型计算机硬件组成，系统软件及其操作系统以及主要办公软件操作，主要讲授计算机的基本知识和操作技能，因而，将“计算机基础”课程开在本课程之前，同样“计算机组装与维护” 主要介绍计算机组装与维护的基本知识和技巧，内容包括：计算机基础知识、计算机硬件知识，技术指标和选购方法，计算机组装方法，BIOS设置，硬盘分区及格式化，操作系统安装及各种驱动程序安装，病毒预防，以及计算机故障分析与维修和维护等知识，所以“计算机组装与维护”课程也开在本课程之前。“网络安全与电子商务”课程可以作为计算机网络技术与电子商务技术相结合的一门课程，因此开在本课程之后。

由此可见，本课程在专业教育过程中为专业核心课的学习奠定必要的基础知识，内容知识范围介于基础课和专业课之间，是在基础课学习的基础上为专业学习打基础的课程，计算机网络技术课程是电子商务教学课程体系中的重要内容，是学生培养计划中不可或缺的重要环节。

3、课程设计

在“计算机网络技术”课程建设过程中，课程组确立了这样的课程设计思路。

l        以教育部教高[2006]16号文件“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”为理论依据，结合高职教育理论以及专业培养的方向，并遵从专业基础课为专业核心课服务的理念；

l        积极探索适合高等职业教育的教学方法，将理论与实践相结合，注重教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节，走工学结合、校企合作的课程开发建设之路。

l        课程依据我院办学指导思想，将课程教学与“农产品营销”生产实际相结合，采用精讲理论，突出操作，增加企业岗位实践和校园实践等环节来落实教学。

二、教学内容

1、内容选取

l        根据电子商务专业的培养目标，经过相关专家及教研室的研究，并结合计算机网络技术的相关内容，确定本课程培养目标。

l        该课程的主要培养目标是：

•        对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解。

•        掌握数据通信的基础知识。

•        掌握计算机网络的体系结构和网络协议的概念。

•        以OSI协议族为主的网络协议结构，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念。

•        局域网的概念以及局域网的设计和组建。

•        掌握计算机网络设计、了解网络系统集成的知识。

•        计算机网络操作系统的安装、管理和维护的最基本方法。

2、内容组织

计算机网络技术课的内容安排以基础性和实用性为重点，力图在讲清计算机网络基本原理的前提下，教学内容以电子商务专业核心课的需求为导向，设置教学模块，突出技能训练。而且还针对电子商务专业的需求确立了该课程的重点和难点。

l 重点

–    局域网技术

–    TCP/IP

–    网络应用与Intranet

–    接入网技术

–    网络安全问题

–    网络管理和维护

l    难点

–    局域网技术、TCP/IP、接入网技术

在教学过程中，以选取的教材为蓝本，利用多媒体手段进行教学，并充分利用网络技术综合实验室，强化学生的实际动手能力和综合应用前期所学知识的能力，尽量将与专业核心课程相关的知识迁移到教学中。

 

 

3、课时安排

内容安排	理论课时	实践课时	合计
计算机网络基本概念	4	4	8
局域网技术	6	6	12
TCP/IP	6	4	10
网络应用与Intranet	4	2	6
接入网技术	4	4	8
网络安全	2	2	4
网络管理	2	2	4
计算机网络新技术	2	2	4
总    计	30	26	56

4、表现形式

（1）选用优秀教材及参考书：计算机网络技术课程选用的教材为《计算机网络基础（第二版）》，该教材是国家高等教育“十一五”规划教材，高职高专计算机技能型紧缺人才培养规划教材，由人民邮电出版社出版，季福坤主编，荆淑霞，汤霖副主编。选用该教材的依据，一是针对目前高职高专学生的认知特点和高职高专的学制情况；二是针对电子商务专业学生的特点，以计算机网络知识的必须、够用为原则。

（2）电子教案、电子课件

（3）为了有效达到课程目标，本课程考试按以下方法进行：

l    考核方式：笔试+实操

l      考核比例及要求

 平时成绩占20%，主要包括对课堂提问、讨论、作业以及课程实训的情况进行评价计分。期末考试成绩占80%，（其中理论考试占40%，实操占40%）。

三、教学方法与手段

1、教学设计 

（1）课堂讲授法

      本课程的讲授比较注重利用教学场所的多媒体设备，使教学更为生动化。老师在讲授中更多的是通过多媒体演示，讲解重要的知识点，分析实际案例。通过课堂讲授，学生可以系统、全面地了解每一部分内容的整体结构以及知识点之间的区别与联系。

 

（2）    多样化交流

      班级qq群、个人电子邮件等现代化交流技术，实现了师生之间的多样化交流，实时进行作业辅导、答疑 、讨论等教学活动，从而提升了学生的学习兴趣和教学参与性，将相对枯燥的计算机网络的学习丰富化、趣味化，同时加强了学生对课程内容的理解，培养了学生的自主学习能力，当然同时也增进了师生间的相互沟通，拉近了相互间的距离，收到了良好的教学效果。

（3）实践教学

该课程坚持以能力为本位，服务为宗旨，以就业为导向的服务理念，在校内建有相应的实训场所，并与广西运通数据设备有限责任公司、南宁海蓝数字公司等建立了牢固的产学基地，全面培养学生的实际操作能力。

四、师资队伍

本课程拥有一支职称与学历结构合理、教学经验丰富、实践动手能力强、勇于创新的“双师型”教学队伍。

“双师”结构：专任教师共12人，“双师”或具备双师素质教师8人，占66.7%；

专兼教师比例：校内专职教师8人，占66.7%；来自企业的兼职教师３人，占25%；外聘教师1人，占8.3%。

学缘结构：教学团队成员毕业于不同学校，所学专业涉及财经大类和计算机信息类专业，结构合理、学缘分散、相互促进、共同提高；

年龄结构：45岁以上3人，30—45岁4人，30岁以下的5人；呈老中青三结合，年龄结构合理；

职称及职业资格结构：高级职称5人，占41.7%；中级职称（包括工程师）3人，占25%；初级职称4人，占33.3%。

五、课程特色与创新

l      实例教学,形象生动

 所谓"实例教学",就是对课程中的重点,难点内容,选配适当的场景进行演示和说明,把生硬的配置过程和实际应用结合起来,把抽象的内容具体化,形象化,并适当加以引伸,引导并激发学生作进一步的思考和探索,培养学生解决问题的能力.

l      联系实际,学以致用

《计算机网络技术》是一门操作性较强的课程,简单的死记硬背一些概念,定义没有任何的用处.在教学过程中,我们努力使每个知识点都与具体的应用实际和案例联系起来,促进了学生的理解,提高了他们的实践应用能力.而且在本课程的实施过程中，让学生通过参与网站的建设，为广西农产品搭建电子商务平台，推进电子农务进程，促成广西农村和农民向知识化、资讯化方向发展，效地促进其教学内容和方法的改进。在此基础上，本门课程教学通过大量的调研论证，建设了南宁市供销社信息服务网站，并与南宁市各级供销社加盟合作经营。

l      期末考试改革

为更好的考核学生的学习情况,提高学生学习的积极性,增强教学效果,增加学生的就业机会,本课程进行了考试改革,考试分为动手操作和理论考查.通过这种考核方式能够客观公正的检查学生的学习情况,并且使学生在学习的过程中即注重实际操作能力的提高,又注重原理方面的理解

l      考取职业资格证书

鼓励学生考取相应的职业资格证书，如，计算机操作员（中级、高级）、网络管理员证书、网络工程师认证

六、教学效果

《计算机网络技术》课程在多年的探索和实践中，不断完善，并针对电子商务专业学生的专业要求采用科学的教学方式和手段，注重学生职业能力的培养，取得了很好的教学效果，得到了校外同行专家、行业企业专家、校内专家、毕业生、在校生的高度评价，受到社会的极大欢迎。在校生获得岗位职业资格证书比例高，毕业生动手能力强。

我院电子商务专业毕业学生就业情况良好，现已有高职毕业生两届，一次就业就业率均达95%以上，且毕业生得到企业认可。

为了解电子商务专业毕业生就业情况，本课程组于2008年10月，对2008届毕业生进行了跟踪调查。调查的方式有亲自走访部分聘用我专业毕业生的企业、电话联络外地用人单位。走访的企业有：南宁顶佳爱普生授权维护中心、南宁市国美电器、广西银联商务中心、南宁市大盟通讯有限公司、南宁市爱快网络信息有限责任公司8所单位；电话联系的有中国电信桂林分公司、柳州市高新技术服务中心、广东金税有限责任公司、柳州双龙电讯有限责任公司、防城职业介绍培训中心5家单位。调查方式主要采取问卷调查与企业领导座谈、毕业生座谈等形式，共计下发调查问卷124份，回收问卷96份，从而对毕业生的工作及生活状况有了一定的了解。

在走访过程中，用人单位领导普遍对毕业生的工作评价较高，认为我院电子商务专业毕业生整体的知识结构比较合理，具备一定的理论知识和良好的动手能力。特别是在专业技术实践操作能力等方面表现突出。