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生活数学课
——口算两位数减整十数
教学对象：五年级 课型：新授
学情分析：
A类学生：3名。数学基础较好，理解能力较强，表达能力稍好，可以简单地陈述自己的观点，接受能力较B组同学强，可以根据老师的要求进行简单的比较和分析。他们已经掌握了两位数减整十数的竖式计算方法，10以内口算减法较好，能根据老师的指引进行知识的迁移及应用。
B类学生：5名。理解能力稍差，新知识需要时间去消化，要经过反复的练习和强化才能够将新知识学会，而且学习过程中需要老师经常提醒，或帮助他完成其中的一个步骤，他们才能很好的完成老师提出的任务。10以内的减法不熟练，需要辅具完成，两位数减整十数的竖式计算过程已经掌握，但是不能很好的将知识迁移类推，新知识需要老师多次的强化练习才能掌握，解决实际问题的能力还有待加强。
教学目标：
1.A组：掌握两位数减整十数的口算方法，并能正确地计算得数，能够利用所学知识解决简单的生活问题。
B组：会利用辅具口算两位数减整十数。
2.探究两位数减整十数的口算规律，归纳总结计算方法。
3.养成认真计算，工整书写良好习惯，进一步树立学好数学的信心。
教学重点：运用规律口算，准确写出得数。
教学难点：寻找两位数减整十数的口算规律。
课前准备：教学课件、口算卡片、减法口诀表、练习纸（AB两组）、计算器
教学过程：
一、复习旧知
活动：发给每名学生一张10以内减法口算卡片。
7-0= 8-5= 4-1= 6-4= 7-3= 9-0=
要求：可以用自己最熟悉的方式（数手指、计算器、减法口诀表），计算要准确，速度要快。
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公告：