动物体的结构层次教学设计

《动物体的结构层次》教学设计
【课标解读】
本节课要求学生概述生物体的各种组织是由细胞分裂分化形成的，说出组织的概念，概述构成动物体和人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。初步形成生物体的形态、结构与其功能相适应的生物学观点。
【教材分析】
本节是《动物体的结构层次》第一课时，是学生在学习了细胞的结构与细胞的分裂基础上，进一步了解多细胞动物体细胞分化形成组织，为下节课器官、系统及动物体、人体的结构层次的学习打下基础。本节课的学习是学生对生物整体认识的一个新台阶，对今后学习动物的结构特点、行为方式起到铺垫的作用，是生物学习由微观到宏观转变的关键点。
本节课的重点是识别高等动物或人体的四种基本组织。由于细胞分化是一个微观的动态过程，学生缺乏感性认识，认识起来有一定的困难，所以这是本节的难点。
【教学目标】
一．学习目标
1、概述生物体的各种组织是由细胞分裂分化形成的。
2、识别高等动物或人体的四种基本组织。
3、说出细胞分化、组织的概念。
二．能力目标
1、通过实验观察人体四种基本组织，提高学生的观察能力。



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