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人教版小学数学六年级上册
圆的认识
【设计理念】
新课标指出：有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，应通过动手实践，自主探索和合作交流，促进“思想在学生头脑里生成”。本节课力求遵循知识的形成过程与学生的认识规律，通过采用直观演示，实验操作，比较归纳，引导发现等教学方法，为学生提供机会，创设环境，让学生在自主探究的学习中通过折、画、量、比、议等一系列的数学实践活动中获取知识，学会像数学家一样进行研究、创造，从而获取发现的快乐，享受成功的喜悦，激发学习的潜能。
【教材分析】
《圆的认识》是人教版小学教学第十一册第四单元第一节第1课时的内容。它是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从直线图形领域过渡到曲线图形领域，其学习内容和研究问题的方法，都发生了变化。通过对圆的有关知识的学习，不仅加深了学习对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为以后学习圆柱、圆锥等知识和绘制简单统计图打好基础。
【学情分析】
圆是一种常见的、简单的曲线圆形，在学习《圆的认识》以前，学生已经对圆有了初步的感性认识，但是由于学生们知识面较窄，视野不够开阔，对圆的理性认识有一定的难度。因此，在上本课时，必须加强与实际生活的联系，加强实践操作，让学生通过折、量、画、议的手段，在动手做中获得知识的体验，得到成功愉悦，增强学习兴趣，达到顺利完成本节内容的目的。
【教学目标】
（一）知识与技能
1、掌握圆的特征，理解在同一圆里半径和直径的相互关系。
2、掌握画圆的方法，会用圆规画圆。
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公告：