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    名称

    《等腰三角形的性质》教案设计

    《等腰三角形的性质》教案设计
    课题 3.12等腰三角形的性质 课型
    教学目标 知识目标 掌握等腰三角形的性质定理及推论
     能力目标 掌握等腰三角形性质及推论的证明方法，并能运用性质解题
     德育目标 理论来源于实践，又反作用于实践。
     身心素质目标 培养主动探索知识的健康心理，适应素质教育。
    重点 等腰三角形的性质及推论的发现和推理过程
    性质定理及推论的运用
    难点 等腰三角形“三线合一”性质的正确运用
    教具 多媒体、三角板、硬纸片
    学具 圆规、三角板、
    教法       1.直观演示法     2.尝试指导法
    教学环节 教学程序

    复习提问，设疑导入 复习：三角形按边分类可以怎
          么分？
        让学生找生活中的实例，由电脑动画打出等腰三角形房梁架如果AB=AC，∠A=1000，那么∠B、∠C各是多少度？请同学猜想，动手画图验证你的猜想。同时给出课题。
     《等腰三角形的性质》教案设计下载

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