用两步计算解决实际问题教案

《用两步计算解决实际问题》教学设计案例
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书 (苏教版)　数学第五册第43页例题和“试一试”，第４３－４４页“想想做做”第１－４题。
教学目标：
１、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略，学习画线段图分析数量关系，学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。
２、感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。
教学重点：学会解答乘法、加减法相结合的两步计算的问题。
教学难点：理解乘法、加减法相结合的两步计算的问题的不同解法。
教学准备：准备上衣、裤子的图片（裤子图片上标有２８元的标签）或课件。
教学过程：
一、创设生活情境，导入新课。
谈话：同学们，你们喜欢穿新衣服吗？小红也和你们一样喜欢穿新衣服，放国庆节了，小红的妈妈带领小红到明豪超市买衣服。你看，这就是小红的妈妈给小红买的衣服。（依次课件播放）：
裤子：２８元
上衣：价钱是裤子的３倍
从图上你知道了获得了哪些信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（学生独立思考，同桌交流，指名回答。）
根据学生的回答，教师板书：



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