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人教版数学三年级上册德育渗透教案 分数的初步认识 |
人教版小学数学三年级上册
分数的初步认识
【教材分析】
“认识分数”是人教版《数学》三年级上册第7单元第一课时的教学内容。这部分内容是在学生掌握一些整数知识的基础上，联系实际生活的需要，先从学生们熟悉的郊游均分食物的情境出发，联系平均分苹果的结果，初步认识简单的
分数，然后让学生自己用不同的方法折纸，并折出图形的二分之一，涂出图形的四分之一，进一步体会意义，接着又利用直观图教学几分之一的大小比较。这是学生对数的认识的一次重要扩展，这部分知识的掌握不仅可以使理解并建立分数的初步概念，也可为今后进一步深入学习分数和小数打下基础。
【学情分析】
小学生从认识整数发展到认识分数，是一次飞跃，学生在生活中听说过二分之一，三分之一，但是他们并不理解。分数的产生是从等分某个不可分的单位开始的，儿童生活里有这样的经验，但不会以分数来表述。教学中要注意让学生从实际生活经验出发，在丰富的操作活动中主动地反思并获取知识。
【教学目标】
1、 知识与技能方面:
①使学生初步认识几分之一，并形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。
②能比较分子是1的分数的大小。
③逐步提高学生的语言表达能力、观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。
2、 过程与方法方面：
①通过创设丰富的数学学习情境，引导学生从熟悉的生活事例和直观图形来
探讨和研究几分之一。
②通过提供充分的动手实践的机会，让学生在动手、动脑、动口的过程中，体会分数的含义。
③通过组织一系列的操作、观察、推理、讨论、交流等数学学习活动，让学生经历知识的形成过程，主动地建构分数的概念，体会到认识分数的基本途径和方法。
3、 情感与态度方面:
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